《2025年小学语文同步阅读五年级上册升级版》

1. 选出你最感兴趣的一篇文章,说说作者是从哪几方面来介绍的？可以试试用思维导图来展示。
我最感兴趣的是《变幻多彩的地球》。作者从地球衣裳的种类（蓝色、黄色、大气、白色、绿色）、各种衣裳的特点和对气候的影响、以及如何让地球衣裳更合适这几方面来介绍的。
2. 作者运用了哪些说明方法来介绍？仔细阅读文章,画出相关的句子,然后在下表中打“”。
|文章|说明方法|列数字|举例子|作比较|打比方|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|《变幻多彩的地球》| |√|√|√|√|
|《晕 大自然的天气预告图》| |√|√|√|√|
按要求摘录(句子出自不同的文章):
举例子的语句(1处):据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
作比较的语句(1处):它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。
打比方的语句(1处):地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而变易。
3. 读了这两篇文章,你发现了什么？(可以从内容、说明方法上的异同以及对宇宙天体、自然现象的看法等方面讲述)
内容上，两篇文章都介绍了自然现象及其相关知识。说明方法上，都运用了列数字、举例子、作比较、打比方等。不同的是《变幻多彩的地球》侧重于地球不同“衣裳”与气候的关系及人类如何改善，《晕 大自然的天气预告图》侧重于“晕”的特征、成因和天气预告作用。我发现宇宙天体和自然现象都有其规律，通过科学的方法可以认识和利用它们。

答案： 1. 我最感兴趣的是《变幻多彩的地球》。作者从地球衣裳的种类（蓝色、黄色、大气、白色、绿色）、各种衣裳的特点和对气候的影响、以及如何让地球衣裳更合适这几方面来介绍的。
2. |文章|说明方法|列数字|举例子|作比较|打比方|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|《变幻多彩的地球》| |√|√|√|√|
|《晕 大自然的天气预告图》| |√|√|√|√|
举例子的语句：据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
作比较的语句：它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。
打比方的语句：地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而变易。
3. 内容上，两篇文章都介绍了自然现象及其相关知识。说明方法上，都运用了列数字、举例子、作比较、打比方等。不同的是《变幻多彩的地球》侧重于地球不同“衣裳”与气候的关系及人类如何改善，《晕 大自然的天气预告图》侧重于“晕”的特征、成因和天气预告作用。我发现宇宙天体和自然现象都有其规律，通过科学的方法可以认识和利用它们。