《2025年小学语文同步阅读六年级上册升级版》

导语'..____ ____
天地有大美而不言。山川I湖海,花草虫鱼,无一不是自然的奇迹。人
:::们都说:“桂林山水甲天下。”但丰子恺却说,桂林的山,奇而不美,正同三
1:头六臂的人一样令人生厌。这究竟是怎么回事呢？让我们跟着丰子恺去 -
、-:...看.'看..桂'.林..那..独'.特..的……山吧！ ……
桂林的山
丰子恺
“桂林山水甲天下”,我没有到桂林时,早已听见这句话。我预
先问问到过的人:“究竟有怎样的好？”到过的人回答我,大都说是
“奇妙之极,天下少有”。
闻名已久的桂林山水,初见时,印象很新鲜。那些山都拔地而
起,好像西湖的庄子内的石笋,不过形状庞大,这令人想起古画中的
远峰,又令人想起“天外三峰削不成”的诗句。至于水,漓江的绿波,
比西湖的水更绿,果然可爱。
我初到桂林,心满意足,以为流离中能得这样山明水秀的一个
地方来托庇,也是不幸中之大幸。汉口沦陷,广州失守之后,桂林也
。成了敌人空袭的目标,我们常常逃警报。防空洞是天然的,到处皆
有,就在那拔地而起的山的脚下。由于逃警报,我对桂林的山愈加。亲近了。桂林的山的性格,我愈加认识清楚了。我渐渐觉得这些不
是山,而是大石笋。因为不但拔地而起,与地面成九十度角,而且都
是青灰色的童山,毫无一点树木或花草。久而久之,我觉得桂林竟
是一片平原,并无有山,只是四围种着许多大石笋,比西湖的庄子里
的更大更多而已。
我对于这些大石笋,渐渐地看厌了。庭院中布置石笋,数目不
多,可以点缀风景;但我们的“桂林”这个大庭院,布置的石笋太多,
触目皆是,岂不令人生厌。
我有时遥望群峰,想象它们是一只大动物的牙齿,有时望见一
带尖峰,又想起小时候在寺庙里的十殿阎王的壁画中所见的尖刀
山。假若天空中掉下一个巨人来,掉在这些尖峰上,一定会穿胸破
肚,鲜血淋漓,同十殿阎王中所绘的一样。这种想象,使我渐渐厌恶
桂林的山。
这些时候听到“桂林山水甲天下”这句盛誉,我的感想与前大
异:我觉得桂林的特色是“奇”,却不能称“甲”,因为“甲”有尽善尽美
的意思,是总平均分数。桂林的山在天下的风景中,绝不是尽善尽
美。其总平均分数绝不是“甲”。世人往往把“美”与“奇”两字混在
一起,搅不清楚,其实奇是罕有少见,不一定美。美是具足圆满,不
一定奇。三头六臂的人,可谓奇矣,但是谈不到美。天真烂漫的小
孩,可为美矣,但是并不稀奇。桂林的山,奇而不美,正同三头六臂
的人一样。
我是爱画的人,我到桂林,人都说“得其所哉”,意思是桂林山水
甲天下,可以入我的画。这使我想起了许多可笑的事:有一次有人
报告我:“你的好画材来了,那边有一个人,身长不满三尺,而须长有
三四寸。”我跑去一看,原来是做戏法的人带来的一个侏儒。这男子
身体不过同桌子面高,而头部是个老人。对这残废者,我只觉得惊
骇、怜悯与同情,哪有-心情欣赏他的“奇”,更谈不到美与画了。又有
一次到野外写生,遇见一个相识的人,他自言熟悉当地风物,好意引
导我去探寻美景,他说:“最美的风景在那边,你跟我来！”我跟了他
跋山涉水,走得十分疲劳,好容易走到了他的目的地。原来有一株
老树,不知遭了什么劫,本身横卧在地,而枝叶依旧欣欣向上。我率
直地说:“这难看死了！我不要画。”其人大为扫兴,我倒觉得可惜。
可惜的是他引导我来此时,一路上有不少平凡而美丽的风景,我不
曾写得。而他所谓美,其实是奇。
美其所美,非吾所谓美也。这样的事,我所经历的不少。桂林
的山,便是其中之一。
(节选)
一
1.为什么丰子恺认为桂林的山奇而不美、令人生厌呢？
2.文中“美其所美,非吾所谓美也”这句话是什么意思？请结合
生活实际谈谈你的理解。
二

答案： 1. 因为桂林的山拔地而起，与地面成九十度角，都是青灰色的童山，毫无树木花草，像众多大石笋触目皆是；还像动物牙齿、尖刀山，易让人产生恐怖联想，奇而不美，所以令人生厌。
2. 意思是别人认为美的，不是“我”所说的美。比如有人觉得奇特的侏儒是好画材，“我”却只感惊骇怜悯；有人认为横卧的怪树美，“我”觉得难看。生活中，有人喜欢夸张怪异的服饰认为美，我却觉得自然大方的更美，这就是“美其所美，非吾所谓美也”。