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(4)????量一量,比一比 ,画一画?
①先估一估,再分别量出线a和线b的长度?
②线a的长度是线b的(
③画出线c,它的长度是线b的2倍?
①先估一估,再分别量出线a和线b的长度?
②线a的长度是线b的(
2
)倍?③画出线c,它的长度是线b的2倍?
答案：
解析：
本题主要考查线段的测量、估算以及倍数关系，同时涉及到根据已知线段长度画出指定倍数的新线段。
①对于线段的测量，需要使用直尺等工具，将线段的一端与直尺的零刻度对齐，另一端所对的刻度即为线段的长度。
估算则是对线段长度的一个大致判断，通常不需要非常精确。
②对于线段的倍数关系，可以通过除法来计算。
即，将较长的线段长度除以较短的线段长度，得到的结果即为倍数。
③画线时，需要根据已知线段的长度和指定的倍数关系，计算出新线段的长度，然后在纸上画出。
答案：
①(估算)线a大约5厘米，线b大约2厘米（实际测量值可能有所不同，此处为估算值）。
(测量)假设线a的实际长度为6厘米，线b的实际长度为3厘米（实际测量值应根据具体情况填写）。
②线a的长度是线b的2倍。
③线c的长度是线b的2倍，即6厘米（因为线b是3厘米，所以线c是3厘米$× 2 = 6$厘米）。
图略(根据计算出的线c长度，在纸上画出6厘米长的线段，并标记为线c)。
本题主要考查线段的测量、估算以及倍数关系，同时涉及到根据已知线段长度画出指定倍数的新线段。
①对于线段的测量，需要使用直尺等工具，将线段的一端与直尺的零刻度对齐，另一端所对的刻度即为线段的长度。
估算则是对线段长度的一个大致判断，通常不需要非常精确。
②对于线段的倍数关系，可以通过除法来计算。
即，将较长的线段长度除以较短的线段长度，得到的结果即为倍数。
③画线时，需要根据已知线段的长度和指定的倍数关系，计算出新线段的长度，然后在纸上画出。
答案：
①(估算)线a大约5厘米，线b大约2厘米（实际测量值可能有所不同，此处为估算值）。
(测量)假设线a的实际长度为6厘米，线b的实际长度为3厘米（实际测量值应根据具体情况填写）。
②线a的长度是线b的2倍。
③线c的长度是线b的2倍，即6厘米（因为线b是3厘米，所以线c是3厘米$× 2 = 6$厘米）。
图略(根据计算出的线c长度，在纸上画出6厘米长的线段，并标记为线c)。
3. 看图列式计算 ,并说一说每个算式的意义?
4
×6
= 24
(盒) 3
×7
= 21
(人)24
÷4
= 6
(排) 21
÷3
= 7
(人)乘法口诀:四六二十四
乘法口诀:三七二十一
答案：
4×6=24
24÷4=6
四六二十四
3×7=21
21÷3=7
三七二十一
（算式意义：左图乘法表示4排牛奶，每排6盒，共24盒；除法表示24盒牛奶，每4盒一排，可分6排。右图乘法表示3排学生，每排7人，共21人；除法表示21人，每3人一排，每排7人。）
24÷4=6
四六二十四
3×7=21
21÷3=7
三七二十一
（算式意义：左图乘法表示4排牛奶，每排6盒，共24盒；除法表示24盒牛奶，每4盒一排，可分6排。右图乘法表示3排学生，每排7人，共21人；除法表示21人，每3人一排，每排7人。）
4. 想一想,连一连?
????
????
答案：
"一共多少个桃子？"与"5个4相加的和是多少？"相连；
"5箱香蕉，苹果是香蕉的4倍，苹果多少箱？"与"5的4倍是多少？"相连；
"20个橘子，每5个装1盘，可以装多少盘？"与"20里面有多少个5？"相连；
"月季？枝，百合是月季的4倍，百合20枝，月季多少枝？"与"一个数的4倍是20，这个数是多少？"相连。
"5箱香蕉，苹果是香蕉的4倍，苹果多少箱？"与"5的4倍是多少？"相连；
"20个橘子，每5个装1盘，可以装多少盘？"与"20里面有多少个5？"相连；
"月季？枝，百合是月季的4倍，百合20枝，月季多少枝？"与"一个数的4倍是20，这个数是多少？"相连。
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