《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社九年级化学上册人教版》

21. (9 分)小李同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。
[实验操作一]小李同学点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约 1 s 后取出。然后向焰心斜向插入一根细短玻璃管。
A
B
[实验分析]
(1)小李同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图 A 所示，这证明焰心温度低。
(2)小李同学向焰心斜向插入一根细短玻璃管，观察到玻璃管中无明显现象(如图 B 所示)，将燃着的木条接近玻璃管的上口，上口处产生火焰。焰心物质具有的性质是气态、有可燃性。
[实验操作二]小李同学将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。
(3)我们可预测：烧杯内壁会出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊。
[实验操作三]小李同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么”。
[作出假设]
猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。
猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
[实验操作]
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。
②吹灭蜡烛，立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触烛芯)。
[实验分析]
(4)操作①是为了验证猜想I(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是刚刚吹灭蜡烛时，蜡烛燃烧生成的二氧化碳尚有残余。

(5)操作②中若玻璃片表面没有水雾出现，则猜想Ⅱ不成立。
(6)操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想Ⅲ提供了证据，原因是石蜡具有可燃性。

答案： 21.
(1)温度低
(2)气态、有可燃性
(3)水雾 澄清石灰水变浑浊
(4)I 刚刚吹灭蜡烛时，蜡烛燃烧生成的二氧化碳尚有残余
(5)玻璃片表面没有水雾出现
(6)Ⅲ 石蜡具有可燃性

22. (8 分)某同学在实验室做加热碳酸氢铵固体(一种白色粉末)的实验时，组装了如图所示的装置。请回答：

(1)写出图中标号仪器的名称：a铁架台，b酒精灯。
(2)该同学按正确操作向试管中加入试剂，其操作方法是将试管横放，然后用药匙将试剂送至试管底部，再把试管慢慢竖起；然后，将装有试剂的试管按正确方式固定好(如图所示)，这样做的目的是以防加热时冷凝水倒流炸裂试管。
(3)用酒精灯给试管内固体加热。加热的方法是先给试管均匀加热，然后固定在有试剂的部位加热。
(4)已知碳酸氢铵在加热的条件下可发生反应生成氨气、二氧化碳和水。实验发现，试管口处有水珠生成。
(5)班级的其他同学做完此实验后，出现了试管破裂的现象，请你帮助分析导致试管破裂的可能原因有哪些。
①没有给试管均匀预热；
②试管口没有略向下倾斜(合理即可)。

答案： 22.
(1)铁架台 酒精灯
(2)将试管横放，然后用药匙将试剂送至试管底部，再把试管慢慢竖起 以防加热时冷凝水倒流炸裂试管
(3)先给试管均匀加热，然后固定在有试剂的部位加热
(4)水珠生成
(5)①没有给试管均匀预热 ②试管口没有略向下倾斜(合理即可)