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1. 氢气燃烧实验是科学家认识水的组成的开始,点燃氢气前一定要先
验纯
,氢气在氧气中燃烧的符号表达式为$\mathrm{H_2 + O_2 \xrightarrow{点燃} H_2O}$
,该反应类型是化合反应
(填“化合反应”或“分解反应”)。科学家通过对水分解实验的研究最终得到水由氢元素和氧元素
组成。
答案:
1.验纯 $\mathrm{H_2 + O_2 \xrightarrow{点燃} H_2O}$ 化合反应 氢元素和氧元素
2. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。
(1)从宏观上观察,如图所示,试管 a 和 b 中均产生气体,其中 a 中产生的气体是
(2)从微观上分析,下列说法正确的是
A. 水是由氢气和氧气组成的
B. 水是由氢原子和氧原子构成的
C. 1 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的
(3)电解水的符号表达式为

(1)从宏观上观察,如图所示,试管 a 和 b 中均产生气体,其中 a 中产生的气体是
$\mathrm{H_2}$
(填化学式)。(2)从微观上分析,下列说法正确的是
C
(填字母)。A. 水是由氢气和氧气组成的
B. 水是由氢原子和氧原子构成的
C. 1 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的
(3)电解水的符号表达式为
$\mathrm{H_2O \xrightarrow{通电} H_2 + O_2}$
。
答案:
2.
(1)$\mathrm{H_2}$
(2)C
(3)$\mathrm{H_2O \xrightarrow{通电} H_2 + O_2}$
(1)$\mathrm{H_2}$
(2)C
(3)$\mathrm{H_2O \xrightarrow{通电} H_2 + O_2}$
3. 氢气肥皂泡在空气中迅速上升,这一事实说明氢气(
A.无色
B.无气味
C.难溶于水
D.密度比空气小
D
)A.无色
B.无气味
C.难溶于水
D.密度比空气小
答案:
3.D
4. 下列关于水的说法正确的是(
A.水是由氢、氧两种元素组成的混合物
B.蒸馏水是纯净物
C.电解水产生氢气、氧气的质量比为 2∶1
D.饮用水越纯越好
B
)A.水是由氢、氧两种元素组成的混合物
B.蒸馏水是纯净物
C.电解水产生氢气、氧气的质量比为 2∶1
D.饮用水越纯越好
答案:
4.B
5. 分类法是学习和研究化学物质的基本方法。下列物质中不属于化合物的是(
A.水
B.C₆₀
C.甲烷
D.二氧化碳
B
)A.水
B.C₆₀
C.甲烷
D.二氧化碳
答案:
5.B
6. 我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术,氢气燃烧产物无污染,是理想的清洁能源,如图是氢气燃烧实验的示意图,下列有关说法不正确的是(

A.点燃氢气前必须先验纯
B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现
D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变
B
)A.点燃氢气前必须先验纯
B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现
D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变
答案:
6.B
7. 经实验测定,某物质中只含有一种元素,下列判断正确的是(
A.该物质一定是单质
B.该物质一定是纯净物
C.该物质一定是混合物
D.该物质可能是单质或混合物
D
)A.该物质一定是单质
B.该物质一定是纯净物
C.该物质一定是混合物
D.该物质可能是单质或混合物
答案:
7.D
8. 航天员在太空中生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化,体现了“合”与“分”的思想。
(1)“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力,该反应的微观示意图如图所示:

①该化学反应的基本类型是
②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是
(2)“分”的思想
航天员在空间站生活所需的氧气主要通过电解水获得,该反应的文字表达式是
(3)“合”与“分”的思想
通过以上事实,证明了水是由
(1)“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力,该反应的微观示意图如图所示:
①该化学反应的基本类型是
化合
反应。②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是
热值高(合理即可)
(写一条即可)。(2)“分”的思想
航天员在空间站生活所需的氧气主要通过电解水获得,该反应的文字表达式是
水$\mathrm{\xrightarrow{通电}}$氢气+氧气
。(3)“合”与“分”的思想
通过以上事实,证明了水是由
氢元素与氧元素
组成的。
答案:
8.
(1)①化合 ②热值高(合理即可)
(2)水$\mathrm{\xrightarrow{通电}}$氢气+氧气
(3)氢元素与氧元素
(1)①化合 ②热值高(合理即可)
(2)水$\mathrm{\xrightarrow{通电}}$氢气+氧气
(3)氢元素与氧元素
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