《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社五年级语文上册人教版》

二、阅读理解。(22分)
(一)圆明园的毁灭(节选)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1. 读了选文第1自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据古代文人的诗情画意建造的，三是西洋景观。(2分)
2. 朗读文中画“﹏﹏”的句子时，可以(B)。(2分)
A. 语速稍缓，语调低沉 B. 语速稍缓，语气自然
C. 语速稍快，语调低沉 D. 语速稍快，语调提高
3. 结合“上自”和“下至”，从画横线的句子中我们可以感受到(ABCD)。(多选)(2分)
A. 圆明园中所藏的文物历史悠久、朝代众多
B. 圆明园在世界文物史和艺术史上的地位很高
C. 圆明园中的文物数量和品种十分丰富
D. 圆明园中的文物价值很高、收藏不易
4. 圆明园的毁灭是我国文化史上不可估量的损失，现在有些人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌；有些人认为不需要重建，要留着废墟警醒后人。你赞同哪种观点？请说明理由。(3分)
示例：我认为不需要重建圆明园。我们应该保留这一遗址，将其作为中华民族被侵略的证据，让中华儿女牢记国耻，为振兴中华而努力。

答案： 1.古代文人的诗情画意 西洋景观
2.B 3.ABCD
4.示例：我认为不需要重建圆明园。我们应该保留这一遗址，将其作为中华民族被侵略的证据，让中华儿女牢记国耻，为振兴中华而努力。

(二)中国男儿
1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。一天，阿里耶商业专科学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等30名中国留学生也来参加了。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。
照相时要唱国歌，这是校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，大家纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？”
听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国校长的耻笑，我们岂不是脸上无光？国家的荣誉岂不受到损害？”
“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。
陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”大家一致同意。
到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”
资料链接：《中国男儿》是雄壮的进行曲风格，歌词中用祖逖北伐和窦宪大破匈奴的典故，表现了反帝、强兵、抵抗外来侵略的爱国主义主题，表现了中国男儿奋起从戎、保卫祖国的英勇精神。
1. 短文主要写的是陈毅等30名留学生采用《中国男儿》作为“国歌”，维护了祖国的尊严的事。(2分)
2. 得知国家没有国歌，大家都很焦急，原因是_。(3分)这样会被外国校长耻笑，自己的脸上没有光彩，也会损害国家的荣誉
3. 中国留学生把《中国男儿》当成“国歌”来唱的原因不包括(C)。(2分)
A. 当时我国军阀混战，没有正式的国歌
B. 《中国男儿》这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神
C. 《中国男儿》这首歌旋律优美，容易演唱
4. 借助资料链接，你体会到了陈毅等人怎样的感情？你从中受到了怎样的教育？(6分)
示例：我体会到了陈毅等人的民族荣誉感和对祖国的无限热爱之情。从中我明白了祖国的荣誉高于一切，我们要自强不息，努力奋斗，振兴中华。

答案： 1.陈毅等30名留学生采用《中国男儿》作为“国歌”，维护了祖国的尊严
2.这样会被外国校长耻笑，自己的脸上没有光彩，也会损害国家的荣誉
3.C
4.示例：我体会到了陈毅等人的民族荣誉感和对祖国的无限热爱之情。从中我明白了祖国的荣誉高于一切，我们要自强不息，努力奋斗，振兴中华。