《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社五年级语文上册人教版》

1 下列加点字的读音完全正确的一项是(B)。

A.垂

蔓

(wàn) 享受(xiǎng)
B.眸子(móu)

雏

儿(chú)
C.

陪

伴(péi) 眼

睑

(liǎn)
D.

柜

顶(guì) 趴着(pá)

答案： 1. B

2 品析句子,体会情感。

答案： 2. 色彩(或颜色) 形体(或外形) 喜爱

3 根据课文内容完成练习。
(1)《珍珠鸟》是按照“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近,到相互信赖的关系变化顺序进行描述的。
(2)珍珠鸟在“我”的肩上睡着了,就像一幅画。请你为这幅画拟一个恰当的标题:信赖。
(3)“信赖,往往创造出美好的境界。”作者认为“美好的境界”是(C)。
A. 作者和珍珠鸟相亲相依的美好情景
B. 鸟儿不再怕人,和人在一个屋子里共同生活
C. 人和动物互相依恋的情意,人与自然融为一体

答案： 3.
(1)熟悉 相互信赖
(2)信赖
(3)C

4 阅读短文,完成练习。
鸟儿(节选)
傍晚,我常站在阳台上,看着太阳一点一点地沉下,看着远处的鸟儿匆匆地赶往回家的路程。眼睛远眺之处是由远及近的鸟儿。
远处的鸟儿扇动着双翼,近了,鸟儿便最大地张着双翼,任身子在气流中滑行,再近了,便是一个优雅的弧形身影,双翼微微收缩,又近了,蓦地收起羽翼,身子已稳稳地站在了枝头上或是巢沿上。拍几下双翼,有时还侧头与林中的鸟儿们言语起来,似乎交流着一天的旅游心得。
(1)“我”站在阳台上看鸟儿归巢的观察顺序是由远及近。
(2)文中画“”的句子运用了拟人的修辞手法,写出了傍晚时鸟儿们在林中非常快乐。
(3)文章结尾写鸟儿们“似乎交流着一天的旅游心得”,鸟儿们可能会说些什么呢? 请你展开想象把下列句子补充完整。
一只小鸟说:“略”
接着另一只小鸟说:“略”

答案： 4.
(1)由远及近
(2)拟人 傍晚时鸟儿们在林中非常快乐
(3)略