《2025年高分突破课时达标讲练测九年级物理全一册沪科版》

1. 水能在不同条件下分别呈现固态、液态或气态,而且水的这三种状态在一定条件下可以相互转化。

答案： 【解析】：
这个问题主要考查的是水的三态变化，即水在不同条件下可以呈现固态、液态或气态，并且这三种状态在一定条件下可以相互转化。这是一个基础的物理概念，涉及到物质状态的转变。根据物理学的知识，我们知道水在低温下会凝固成固态（冰），在常温下是液态，而在高温下会变成气态（水蒸气）。因此，这个题目要求填写的是水的三种状态。
【答案】：
固态；液态；气态。

2. 物质在一定条件下能从一种状态向另一种状态变化,人们将此称为物态变化。

答案： 【解析】：
这个问题属于物理学科的知识点考查，具体涉及物质状态变化的基本概念。在物理中，物质从一种状态转变为另一种状态的过程有一个专门的术语来描述，这个术语是本题的关键点。根据题目描述，“物质在一定条件下能从一种状态向另一种状态变化”，这明显指向了物质状态变化的概念。在九年级物理沪科版全一册的“熔化及其特点”章节中，学生应该已经学习了物质状态变化的基本知识，包括熔化、凝固、汽化、液化等过程，以及这些过程发生的条件和特点。而题目所问的是这些状态变化的总称。
【答案】：
物态变化。

例1 下列哪种变化过程不属于物态变化(B)
A.水冻结成冰
B.把粉笔碾磨成粉笔灰
C.水变成水蒸气
D.将废铁化成铁水

答案： 【解析】：
本题考察的是对物态变化概念的理解。物态变化是指物质在不同的状态（固态、液态、气态）之间转变的过程，这通常涉及到温度的改变导致的物质状态的改变。我们需要分析每个选项，看其是否涉及到物质状态的改变。
A选项，水冻结成冰，是液态变为固态，属于物态变化中的凝固现象。
B选项，把粉笔碾磨成粉笔灰，只是粉笔的形状和大小发生了改变，但其始终是固态，没有涉及到物质状态的改变，因此不属于物态变化。
C选项，水变成水蒸气，是液态变为气态，属于物态变化中的汽化现象。
D选项，将废铁化成铁水，是固态变为液态，属于物态变化中的熔化现象。
综上所述，不属于物态变化的是B选项。
【答案】：B

1. 自然界中的水形态各异,变化多端。常见的有：
①雨、②雪、③冰、④雾、⑤霜、⑥露、⑦雹、⑧水蒸气、⑨烧开水时壶嘴周围的“白气”。
(1)固态水包括②③⑤⑦。
(2)液态水包括①④⑥⑨。
(3)气态水包括⑧。

答案： 【解析】：
本题主要考察对物质三态（固态、液态、气态）的理解及识别。题目给出了自然界中水的多种形态，要求我们根据水的状态（固态、液态、气态）进行分类。
对于固态水，我们需要找出所有在常温下保持固定形状和体积的水的形态。
对于液态水，我们需要找出所有在常温下保持固定体积但形状随容器改变的水的形态。
对于气态水，我们需要找出所有在常温下没有固定形状和体积，可以自由扩散的水的形态。
接下来，我们逐一分析题目中给出的水的各种形态：
①雨：液态，因为雨滴在落下过程中保持水滴形状，但形状可以随空气阻力和重力改变。
②雪：固态，因为雪花有固定的形状和结构。
③冰：固态，因为冰有固定的形状和体积。
④雾：液态（小液滴），因为雾是由无数小液滴组成，这些小液滴在空气中漂浮。
⑤霜：固态，因为霜是在冷表面形成的冰晶。
⑥露：液态，因为露水在叶片或物体表面形成水滴。
⑦雹：固态，因为雹是由冰块组成的，有固定的形状和体积。
⑧水蒸气：气态，因为水蒸气是气态的水，没有固定形状和体积。
⑨烧开水时壶嘴周围的“白气”：液态（小液滴），因为这是由水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
根据上述分析，我们可以得出答案。
【答案】：
(1)固态水包括：②雪、③冰、⑤霜、⑦雹。
(2)液态水包括：①雨、④雾、⑥露、⑨烧开水时壶嘴周围的“白气”。
(3)气态水包括：⑧水蒸气。

物质从固态变为液态的过程称为熔化,如冰化为水。熔化吸热。

答案： 【解析】：
本题考查的是熔化的定义及其吸放热特点。熔化是物质从一种状态转变为另一种状态的过程，具体是从固态变为液态。在这个过程中，物质需要吸收热量。根据题目中的提示“如冰化为水”，我们可以明确地知道冰（固态）化为水（液态）就是熔化的一个例子。同时，题目还询问了熔化过程中的吸放热情况，根据物理学的知识，熔化是一个吸热过程。
【答案】：
物质从固态变为液态的过程称为熔化，如冰化为水。熔化吸热。

例2 下列物态变化中,属于熔化的是 (D)
A.湿衣服晾干
B.把白糖放入热水化成糖水
C.树叶上的露珠的形成
D.春天到来,江河中的冰化成水

答案： 【解析】：
本题考察的是物态变化中的熔化现象。熔化是指物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。我们需要分析每个选项，看哪一个描述的是熔化现象。
A选项描述的是湿衣服晾干，这是液态水变成气态水蒸气的过程，属于汽化现象，不符合题意。
B选项描述的是白糖放入热水化成糖水，这是溶解现象，并非物态变化中的熔化，不符合题意。
C选项描述的是树叶上的露珠的形成，这是气态水蒸气变成液态水的过程，属于液化现象，不符合题意。
D选项描述的是春天到来，江河中的冰化成水，这是固态冰变成液态水的过程，属于熔化现象，符合题意。
【答案】：
D

知识点三 实验:探究不同固体熔化的特点
1. 实验装置:如图所示。

2. 实验器材:铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、试管、温度计、停表等。
3. 研究对象:碎冰、碎石蜡。
4. 加热方法:水浴法,其目的是使物体受热均匀。
5. 装有碎冰和石蜡的试管分别放入盛有水的烧杯中时,试管在水中的深度要适当(保证试管不接触烧杯底和烧杯壁,而且试管中装有碎冰和石蜡的部分浸没在水中)。
6. 组装器材的顺序:自下而上。
7. 实验中收集多组数据,其目的是找出普遍规律，避免实验结论的偶然性。
8. 根据数据绘制图像(使用描点法),并分析图像。

(1)理解冰的熔化图像
|曲线阶段|AB|BC|CD|
|过程分析|冰吸热,温度升高,未熔化|①B 点冰的温度达到熔化温度；②BC 段冰继续吸收热量,逐渐熔化,温度不变|水吸热,温度升高|
|状态|固态|B点为固态,C点为液态,BC 过程为固液共存态|液态|

(2)理解石蜡的熔化图像
石蜡在熔化过程中吸热,温度逐渐上升,固体逐渐变软,成稀稠状。

答案： 【解析】：
本题主要考查探究不同固体熔化特点的实验相关知识，包括实验器材、加热方法、器材组装顺序、实验数据收集目的以及对不同物质熔化图像的理解。
1. 实验器材除了已给出的，还需要测量温度的温度计和记录时间的停表。
2. 水浴法加热的目的是使物体受热均匀。
3. 组装器材时，因为要用酒精灯外焰加热，所以要先确定铁圈的高度，按照自下而上的顺序组装。
4. 实验中收集多组数据是为了通过分析数据，找出普遍规律，避免实验结论的偶然性。
5. 对于冰的熔化图像，AB段冰吸热升温但未熔化；BC段冰达到熔点继续吸热熔化，温度不变；CD段水吸热升温。B点冰是固态，C点冰完全熔化是液态，BC过程是固液共存态。
【答案】：
2. 温度计；停表
4. 使物体受热均匀
6. 自下而上
7. 找出普遍规律，避免实验结论的偶然性
8.（1）升高；不变；升高；固；固液共存；液

(1)如图甲所示,安装装置时应首先调节C(选填“A”“B”或“C”)的高度。
(2)小明使用如图甲所示的加热方式的好处是使物质均匀受热。
(3)试管内石蜡在加热过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是B(选填“A”“B”或“C”),示数为38℃。
(4)由图丙可知,A 图像所对应的物质是冰(选填“冰”或“石蜡”),该物质在第4 min 时是固液共存态(选填“固态”“固液共存态”或“液态”)。
(5)由图丙可知,B 图像所对应的物质是石蜡(选填“冰”或“石蜡”),在熔化过程中该物质的温度升高(选填“升高”“降低”或“不变”)。
(6)*(14章待学)图丙中,B 物质第3 min 末的内能小于第5 min 末的内能;A 物质第3 min 末的内能小于第5 min 末的内能。(均选填“大于”“小于”或“等于”)

答案：
(1)C
(2)使物质均匀受热
(3)B 38
(4)冰 固液共存态
(5)石蜡 升高
(6)小于 小于