《2025年高分突破课时达标讲练测九年级物理全一册沪科版》

实验:探究不同物质吸热的能力
1.要点提示:
(1)测量仪器(温度计、秒表、天平)。
(2)选用酒精灯加热时,实验仪器的组装顺序(自下而上)。
(3)物质的选取(选择质量相等的不同物质)。
(4)热源的选取(选择相同的热源,使相同时间内释放的热量相同)。
(5)研究方法(①控制变量法;②转换法)。
(6)由于实验中,物质吸收热量的多少不能直接测量,故转换为加热时间来反映物质吸收热量的多少。
(7)比较不同物质的吸热能力的方法(取质量相同的不同物质,吸收相同的热量,比较不同物质温度升高的多少;取质量相同的不同物质,升高相同的温度,比较加热时间的长短)。
(8)保证两种不同物质吸收相同热量的方法(可以用两个完全相同的酒精灯,火焰大小相同,加热时间相同;也可以用完全相同的电加热器,通电时间相同)。
2.实验结论:
相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量通常相同;相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量通常不同。

答案： 【解析】：
本题主要考察的是物质的比热容这一物理概念，以及通过实验来探究不同物质的吸热能力。题目中给出了实验的要点提示，包括测量仪器的选择、实验仪器的组装顺序、物质的选取、热源的选取、研究方法等，这些都是进行实验前需要明确的内容。
对于实验结论部分，我们需要理解并应用比热容的概念。比热容是物质的一种特性，它反映了物质吸热或放热的能力。相同质量的同种物质，升高相同的温度，由于比热容相同，所以吸收的热量也相同。而相同质量的不同物质，升高相同的温度，由于比热容不同，所以吸收的热量通常也不同。
【答案】：
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常相同；
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常不同。

例1 如图所示,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:

(1)甲、乙两套装置,你选择乙装置,原因是确保在相同时间内两种物质吸收的热量相同。

(2)在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油($\rho_水＞\rho_{煤油}$)。
(3)水和煤油温度随时间变化的图像如图丙所示:
①加热3 min时,煤油比水的温度高,煤油吸收的热量等于(选填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的热量;
②根据图丙可判断出水的吸热能力强。
(4)本实验除了采用控制变量法以外,还采用相同的热源,通过比较加热时间来比较水和煤油吸收热量的多少,这种解决物理问题的方法称为转换法。

答案： 【解析】：
本题主要考查探究“不同物质吸热能力”的实验，涉及实验装置的选择、实验变量的控制、热量的比较以及实验方法的应用。
（1）在探究“不同物质吸热能力”的实验中，为了保证实验的准确性，需要确保两种物质在相同时间内吸收的热量相同。因此，应选择乙装置，因为乙装置中采用了搅拌器，可以确保物质受热均匀，同时电加热器可以提供稳定的热源，使得两种物质在相同时间内吸收的热量相等。
（2）在实验中，需要控制变量，确保水和煤油的初温相同，质量也相同，以便比较它们的吸热能力。
（3）①因为相同的热源在相同时间内放出的热量相同，且加热时间相同，所以煤油吸收的热量等于水吸收的热量。
②根据图丙，可以看出在吸收相同热量的情况下，水的温度变化较小，说明水的吸热能力较强。
（4）本实验除了采用控制变量法以外，还采用了转换法来比较水和煤油吸收热量的多少。即通过比较加热时间的长短来间接比较物质吸收热量的多少。这种方法在物理学中被称为转换法。
【答案】：
（1）乙；确保在相同时间内两种物质吸收的热量相同；（2）质量；（3）等于；水；（4）加热时间；转换

1.(2025·育才)在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图1所示。


(第1题)
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。通过比较加热时间来判断物体吸收热量的多少。
(2)实验记录数据如上表格所示,从开始加热到温度为42 ℃时,甲、乙两种液体吸收热量的关系为$Q_甲$小于$Q_乙$(选填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)分析实验数据可知液体甲(选填“甲”或“乙”)的吸热能力强。
(4)用两个相同的“热得快”给质量和初温都相同的丙、丁两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化的图像如图2所示,如果要你从丙、丁两液体中选择一种作为汽车冷却液,应选择液体丁(选填“丙”或“丁”)。

答案：
(1)相等；加热时间
(2)小于
(3)甲
(4)丁