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1. [原创试题]下列说法正确的一项是(
在生活的庇护下,我们常常会面临各种
A.注意多音字的辨读,如“较
B.注意写准字形,如“爱幕”应为“爱慕”,“恺歌”应为“凯歌”。
C.注意形声字的误读,如“
D.“庇护”是袒护、保护的意思,用在此处符合上下文语境。
B
)在生活的庇护下,我们常常会面临各种
诱
惑和挑战。有些人会爱幕
虚荣,追求表面的风光,而忽略了内心的真正需求。他们可能会与人较量
,争夺权力和地位,却往往忽略了合作与共赢的重要性。只有那些能够看破虚妄、追求真实的人,才能最终唱响人生的恺
歌。他们不会被无关紧要的事情所困扰,不会杞
人忧天,而是专注于自己的目标,勇往直前。这样的人,即使在困境中,也能找到方向,获得力量,最终实现自己的价值。A.注意多音字的辨读,如“较
量
(liàng)”应读“较量
(liáng)”。B.注意写准字形,如“爱幕”应为“爱慕”,“恺歌”应为“凯歌”。
C.注意形声字的误读,如“
诱
惑(xiù)”和“杞
人忧天(qǐ)”。D.“庇护”是袒护、保护的意思,用在此处符合上下文语境。
答案:
1.B 【解析】A项,较量(liàng);C项,诱惑(yòu);D项,庇护:用在此处不符合语境。
2. [原创试题]下列对病句的修改不正确的一项是(
A.阅读好的文章,总能让我们在不知不觉中净化内心,见贤思齐的动力。(在“见贤思齐的动力”前加“增强”)
B.假如你是一粒种子,尽管是生在沃土,还是长在峭壁,都要坚强地扎根生长。(将“尽管”改为“不管”)
C.如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。(将“兴趣”改为“爱好”)
D.能否保持高度的自律,是同学们在晚修时保证高效率复习的关键。(在“保证”前加“能否”)
C
)A.阅读好的文章,总能让我们在不知不觉中净化内心,见贤思齐的动力。(在“见贤思齐的动力”前加“增强”)
B.假如你是一粒种子,尽管是生在沃土,还是长在峭壁,都要坚强地扎根生长。(将“尽管”改为“不管”)
C.如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。(将“兴趣”改为“爱好”)
D.能否保持高度的自律,是同学们在晚修时保证高效率复习的关键。(在“保证”前加“能否”)
答案:
2.C 【解析】C项,语序不当,应将“从小”放在“没有”后。
3. 依次填入下面语段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(
少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,________。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验,能激发孩子们的想象力、创造力,________。对于少年儿童来说,培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯,________。因此,我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。________。只有让孩子们爱读书、读好书,才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基,儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。
①重视儿童阅读,要让孩子们有好书可读
②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备
③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期
④还能帮助他们认识世界,形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念
A.②④①③
B.③④①②
C.③④②①
D.①④③②
C
)少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,________。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验,能激发孩子们的想象力、创造力,________。对于少年儿童来说,培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯,________。因此,我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。________。只有让孩子们爱读书、读好书,才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基,儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。
①重视儿童阅读,要让孩子们有好书可读
②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备
③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期
④还能帮助他们认识世界,形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念
A.②④①③
B.③④①②
C.③④②①
D.①④③②
答案:
3.C
4. [语言品析]试简要分析下面句子中加点词语的表达效果。
蚊子
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________________________
________________________
________________________
蚊子
吹
着喇叭冲
过去,专咬
狮子鼻子周围没有毛的地方。________________________
________________________
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答案:
@@4.此处运用“吹”“冲”“咬”三个动词,生动形象地还原了蚊子战胜狮子的过程,表现出蚊子的勇敢机智、不畏强敌,善于抓住狮子的弱点,以己之长攻敌之短
5. [写作手法分析]比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
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答案:
@@5.
(1)相同点:结构相同。都是第一段讲故事,第二段议论并得出道理。
(2)不同点:①表现方法不同。《蚊子和狮子》运用拟人的修辞手法,赋予动物人的情感和性格;《赫尔墨斯和雕像者》则把神当作人来写。②表达方式不同。《蚊子和狮子》主要运用语言描写和动作描写;《赫尔墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写。
(1)相同点:结构相同。都是第一段讲故事,第二段议论并得出道理。
(2)不同点:①表现方法不同。《蚊子和狮子》运用拟人的修辞手法,赋予动物人的情感和性格;《赫尔墨斯和雕像者》则把神当作人来写。②表达方式不同。《蚊子和狮子》主要运用语言描写和动作描写;《赫尔墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写。
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