2025年全效学习同步学练测七年级语文上册人教版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年全效学习同步学练测七年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年全效学习同步学练测七年级语文上册人教版》

[原创试题]阅读下面的语段,完成小题。
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,停停地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈卞愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也`无法可想。
1.
段画横线部分字写错了两处,应分别改为“________”“________”;而
字“徘
”“欹”分别应读作“________”“________”。
答案: 1.亭亭 蔽 pái huái qī
3. 阅读下面的语段,完成小题。
①书中的一篇篇短诗都被我铭记在心中,更使我受益无穷。②她的诗是从内心散发出来的,没有一丝的虚假。③冰心的创作受泰戈尔影响下,她以独特的、清新淡雅的语言写下了自己的感想。④她的诗集《繁星》《春水》以“母爱”“童真”“自然”为主题。
(1)上面语段中有一个句子有语病,请你指出并提出修改意见。
________________________
(2)语段中的句子顺序有些混乱,你认为语意最连贯的排列是(
B
)
A. ②③①④
B. ③②④①
C. ③①②④
D. ①④③②
答案: 3.
(1)句③句式杂糅,应删除第一个“下”。
(2)B
2. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是(
A
)
中国历来以“诗国”著称,中华民族是一个富有理想和诗情的民族。真正的好诗,能________人性的真实,________民族的共同感情。中国古代诗词________着中华民族的精神血脉,失去这种滋养,现代文化就会成为无根之木、无源之水。因此,增强中华民族的文化认同,离不开________着中华千年文化精魂的诗词。
A. 展示 表达 绵延 承载
B. 表达 展示 绵延 承载
C. 表达 展示 承载 绵延
D. 展示 表达 承载 绵延
答案: 2.A
跨学科融合 阅读下文,回答问题。
最后的契约
[印度]泰戈尔
早晨,我在石铺的路上走时,我叫道:“
。”
皇帝坐着马车,手里拿着剑走来。
他拿住我的手,说道:“我要用权力来雇你。”
但是他的权力算不了什么,他坐着马车走了。//
正午炎热的时候,家家的门都闭着。
我沿着屈曲的小道走去。
一个老人带着一袋金钱走出来。
他斟酌了一下,说道:“我要用金钱来雇你。”
他一个一个地称量他的钱,但我却转身离去了。//
黄昏的时候,花园的篱上满开着花。
美人走出来,说道:“我要用微笑来雇你。”
她的微笑灰白了,融化成眼泪了,她孤寂地回身走进黑暗里去。//
太阳照耀在沙土上,海波刚愎地碎开了。
一个小孩坐在那里,拿贝壳做游戏。
他抬起头来,好像认识我似的,说道:“我雇你不用什么东西。”
这个小孩的游戏中的买卖,使我从此以后,
。//
(选自《新月集》,郑振铎译)
4. [创新试题][配乐]朗读这首诗你想配什么样的音乐呢?请仿照下面描绘香水的方法描绘你想要的音乐感觉,让人工智能为你寻找匹配的乐曲。
[示例]她轻舞飞扬,如蝴蝶般翩翩而来,她若隐若现,宛如初夏的晨露,她清新而迷人,如同清凉的海风吹拂过发丝。
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5. [配画]依据诗歌各小节内容,描绘所需图片的细节。

6. [导读]诗歌开头写“来雇我”,结尾写“我”“成了一个自由的人”,读者可能不理解。请你编写一段话帮助读者理解。
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7. [拟写]小语准备将这首诗推送至学校公众号,请为本期推文拟写一则标题。
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8. [互动]文章推出后,收到读者留言。结合链接材料,回复“叮当猫”的留言。

链接材料
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲①。
敲成玉磬②穿林响,忽作玻璃碎地声。
【注】①钲:古代的一种像锣的乐器。②磬:古代打击乐器。用玉或石制成,形似曲尺,用绳索悬挂。
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答案: 4.(示例)她袅袅婷婷,仿佛夕阳下金柳的倒影,她清新空灵,像下过雨的天空忽然出现彩虹,她明媚灿烂,照亮寒冷的冬日。
5.①烈日炎炎的正午,在弯弯曲曲的小路上,老人手中的一枚枚金币闪烁着耀眼的光芒 ②温暖的夕阳下,沙滩上的贝壳闪耀着光芒
6.(示例)诗歌开头写“来雇我”,表现出“我”渴望与他人建立起雇佣关系,建立契约的“我”将成为受限制和约束的人。当“我”和一个孩子建立起契约关系后,孩子身上的无邪、天真、淳朴让“我”没有了约束,“我”成了一个自由的人,找回了初心。
7.(示例)《自由与枷锁》
8.(示例)①你好,在文学作品中,孩子的形象往往代表着纯真无邪、童真童趣。②《最后的契约》中,“我”放弃了权力、金钱和容貌,选择和孩子签订契约,成为一个自由的人。这启发我们只有坚持纯真无邪的本心,才能获得生命的自由。③《稚子弄冰》中,孩子们无惧寒冷玩冰取乐,充满想象与趣味,启发我们坚守童心,保持热爱,获得纯粹的快乐。

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