《2025年全效学习同步学练测七年级语文上册人教版》

1. 下面是小语同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是(A)

A.要注意多音字的读音，如“应

和

(hè)”应读成“应

和

(hé)”，“黄

晕

(yūn)”应读成“黄

晕

(yùn)”。
B.要注意习惯性误读现象，如“酝

酿

(niàng)”不能读成“酝

酿

(liàng)”，“抖

擞

(sǒu)”不能读成“抖

擞

(shù)”。
C.要注意区分形近字的字形，如“健壮”不能写成“建壮”，“嘹亮”不能写成“撩亮”。
D.要注意成语中的一些特殊字形，如“花枝召展”要写成“花枝招展”，“繁华嫩叶”要写成“繁花嫩叶”。

答案： 1.A【解析】A项，应和(hè)。

2. [原创试题]下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)

A.为实施积极应对人口老龄化国家战略，新一轮养老服务体系规划

酝

酿

出炉。
B.暮春时节，少男少女们打扮得

花

枝

招

展

的到郊外踏青，青山绿水映衬着如花笑靥，令人不禁感叹青春的美好。
C.橘子洲头举办了盛大的烟花燃放活动，人们扶老携幼，

呼

朋

引

伴，共同观赏烟花。
D.一年之

计

在

于

春

，新学期伊始，我们应该提前做好计划，充实地度过弥足珍贵的校园时光。

答案： 2.B【解析】B项，花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。此处用来形容“少男”不恰当。

3. 阅读下面的语段，完成小题。
春天要开的花，任是谁都按捺不住的□各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们报告春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的服装，感觉精神一下提振了许多。置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，①________；有的半开半合，②________；有的刚刚破蕾，③________。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手，环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，这一切令人悦目娱心、驰骋想象。

从

一

树

树

梨

花

中

，

使

我

感

受

到

蓬

勃

的

生

命

力

，

仿

佛

看

到

秋

天

的

丰

收

景

象

。

(1)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(A)
A. 删去“使”。
B. 将“秋天”和“丰收”交换位置。
C. 把“感受”改为“领悟”。
D. 在“从”后加“欣赏”。
(2)在语段方框内填入标点符号，最恰当的一项是(D)
A. 、
B. ；
C. ……
D. 。
(3)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(B)
A. ①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女
B. ①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界
C. ①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情
D. ①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界

答案： 3.
(1)A
(2)D
(3)B

4. [内容理解与赏析]下列对课文的理解与分析，不正确的一项是(C)
A.全文围绕“春”字展开，按照总分总的结构形式，分为盼春、绘春、赞春三部分。
B.第四段的“闹”字将蜜蜂拟人化，通过蜜蜂繁忙劳作的情景展现春天的活力和魅力。
C.第五段以触觉写春风的芳香，以嗅觉写春风的柔和，以听觉写春风中乐音的悦耳。
D.最后三段依次突出了春天新、美、力的特点，而且独句成段，给人以力量和信心。

答案： 4.C【解析】C项，根据第五段可知，是用触觉写春风的柔和，从嗅觉的角度写春风的芳香。

5. [修辞手法分析]下面的句子运用了多种修辞手法来写景，增强了表达效果，请简要分析。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
________

答案： 5.运用拟人、比喻、排比的修辞手法，将树人格化，将春花比作火、霞、雪，生动形象地描绘出春天百花盛开的景象，也写出了春花颜色缤纷鲜艳的特点，语言朗朗上口且富有童趣。