《2025年课时练人民教育出版社六年级语文上册人教版》

2. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的! 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
这段话真实地展现了桑娜的心理活动。通过这段话,我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜关爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵,激起读者对桑娜今后命运的关心。省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。

答案： 心理活动 省略号

1. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办? 得把他们抱来,同死人待在一起怎么行! 哦,我们,我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”
这段话细致地描写了渔夫做决定前后思考的过程。“皱起眉”“搔搔后脑勺”等短语形象地说明渔夫觉得问题严重。渔夫做出了抚养邻居孩子的决定,说明他准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。从渔夫的这番话中,我们充分体会到他与妻子桑娜一样,有着一颗宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚善良的心。

答案： 宁可自己吃苦也要帮助别人

2. 课文中表现渔夫美好心灵的语句还有很多,请你用“____”画出来,在句子的旁边写上批注。

答案： 答题卡内容：
1.（此处假设是第一题（题目未完整呈现，按常规假设序号），实际该题为第2题作答）
用“____”画出：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！”
批注：从“得把他们抱来”能看出渔夫果断做出收养孩子的决定，体现出他善良和富有同情心；“总能熬过去的”表明渔夫面对困难毫不畏惧，坚信一家人能凭借勤劳和坚韧克服困难，展现出他乐观坚强的品质。

一、读拼音,写词语。
xī miè zāo gāo kùn kǔ熄灭糟糕困苦

zhòu wén lín shī xiān kāi皱纹淋湿掀开

答案： 熄灭 糟糕 困苦 皱纹 淋湿 掀开

二、在括号里填上合适的关联词。
1. 桑娜一家(虽然)生活十分艰难,(但是)仍然决定收养西蒙的孩子。
2. 渔夫和妻子(宁可)自己多受些苦,(也)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3. 桑娜觉得(与其)看着西蒙的孩子活活饿死,(不如)自己多受些苦,把他们抱回来。

答案： 1.虽然 但是
2.宁可 也
3.与其 不如

三、写出下列句子运用的描写方法。
1. 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。(环境描写)
2. 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。(心理描写)
3. 就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。(外貌描写)
4. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。(神态描写)

答案： 1.环境描写
2.心理描写
3.外貌描写
4.神态描写