《2025年课时练人民教育出版社六年级语文上册人教版》

读准字音 给下列加点字注音。
1. 殿檐斗拱、额枋(fāng)、梁柱,装饰着金龙和玺彩画。
2. 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。(pán)
3. 中间御道两边排列着仪仗,大殿廊下,鸣钟击磬(qìng),乐声悠扬。
4. 布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆(mù)的气氛(fēn)减少了,彩画图案也有明显的变化。

答案： 1.fāng 2.pán 3.qìng 4.mù fēn

理解词语 根据意思,在文中找出相应的词语。
1. (气氛、表情等)严肃而恭敬。(肃穆)
2. 形容差别很大,很不相同。(迥然不同)
3. 有条理、有秩序的样子。(井然有序)

答案： 1.肃穆 2.迥然不同 3.井然有序

1. 阅读材料一,在每个自然段前面标注数字序号(如①),然后用“||”给全文划分层次,概括每一层层意。
第一层(①②)：总述故宫概况（位置、历史、规模、总特征）。
第二层(③～⑩)：介绍了故宫的三大殿。
第三层(⑪～⑮)：介绍了故宫的后三宫和御花园。
第四层(⑯)：站在景山上看到的故宫的景象。

答案： ①② 总述故宫概况（位置、历史、规模、总特征）。③～⑩ 介绍了故宫的三大殿。⑪～⑮ 介绍了故宫的后三宫和御花园。⑯ 站在景山上看到的故宫的景象。

2. 故宫有哪些特点？请你从材料一中摘抄相关的词句。
词语：规模宏大 建筑精美 布局统一
句子：故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

答案： （词语）规模宏大 建筑精美 布局统一 （句子）故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

3. 你从材料二、材料三、材料四中获取了哪些有价值的信息？从材料二可以看出，太和门曾经被烧毁，当时工匠们用扎彩棚的方法加以复制，得以应付过了光绪帝的大婚。从材料三可以知道故宫的开放时间，以及它的参观方案。从材料四可以了解故宫的建筑布局和开放区域。

答案： 从材料二可以看出，太和门曾经被烧毁，当时工匠们用扎彩棚的方法加以复制，得以应付过了光绪帝的大婚。从材料三可以知道故宫的开放时间，以及它的参观方案。从材料四可以了解故宫的建筑布局和开放区域。

学贵有疑 提出自己不明白的问题。
读了这篇课文,你有哪些收获？你从中体会到了什么？你的心中还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！收获：了解故宫博物院的建筑布局、主要建筑特点及历史价值；体会到古代建筑的雄伟壮观和劳动人民的智慧结晶；疑问：故宫建筑在抗震、排水等方面有哪些独特设计？

答案： 收获：了解故宫博物院的建筑布局、主要建筑特点及历史价值；体会到古代建筑的雄伟壮观和劳动人民的智慧结晶；疑问：故宫建筑在抗震、排水等方面有哪些独特设计？

搜集资料 搜集有关故宫博物院的文字、图片、视频资料,可以登录故宫博物院官方网站,更全面地了解故宫博物院,并试着给自己设计一条游览路线。

答案： 我的游览路线：午门→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清门→乾清宫→交泰殿→御花园（注：此为示例路线，可根据个人兴趣调整）