《2025年课时练人民教育出版社六年级语文上册人教版》

一、默读课文第 3、4 自然段,了解天体上有生命存在的条件。
作者具体分析了生命存在至少要有的四个条件：
①适合生物生存的温度；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。

答案： ①适合生物生存的温度 ②必要的水分 ③适当成分的大气 ④足够的光和热

二、默读课文第 5～8 自然段,了解科学家探索火星上有无生命的情况及其结论。
1. 科学家经过观测分析得出了怎样的结论？火星上是否有生命存在还有待进一步研究。
2. 科学家一开始认为火星上有生命存在,是根据火星与地球有不少相似之处做出的推测；但“这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在”这句话又很谨慎地下结论,说明地点只是在“探测器着陆的地区”,而且只是火星的“表面”没有生命存在,并没有说火星深处是否有生命存在。

答案： 1.火星上是否有生命存在还有待进一步研究。 2.火星与地球有不少相似之处 探测器着陆的地区

1. 水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到 300～400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度一般都低于 -140℃,因此,也不可能有生命存在。
作者运用列数字和举例子的说明方法,把不符合生存条件的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星六个行星一一排除。作者对这几个行星不符合生存条件的原因进行了科学合理的分析,使我们清楚地知道这六个行星的特点。

答案： 列数字 举例子 水星 金星 木星 土星 天王星 海王星

2. 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒,火星自转一圈是 24 小时 37 分 22.6 秒；地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角,而火星的倾角约 66 度 1 分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
为了揭开火星是否有生命存在的奥秘,作者采用了作比较的说明方法,把火星与地球进行比较,找到了自转时间相近、昼夜长短相近和有四季更替的相似点。

答案： 作比较 火星 地球

语言实践
运用举例子、列数字、作比较等说明方法,能够使说明的事物具体化,加深读者的理解,请你选用其中的一两种方法介绍你熟悉的一个星球。太阳的直径大约是地球直径的109倍,体积大约是地球的130万倍,地球在太阳面前,就像一个小石块放在一座摩天大楼前。

答案： 示例:太阳的直径大约是地球直径的109倍,体积大约是地球的130万倍,地球在太阳面前,就像一个小石块放在一座摩天大楼前。