《2025年补充习题江苏七年级语文上册人教版》

绽放属于自己的花朵
秦湄毳
① 大山深处，绒花开的时候，她出生了。奶奶给她取名绒绒。六岁那年春天她生了一场大病，服错了药，她成了一个耳聋的孩子。父亲母亲叹着气，把她的名字换了字——茸茸，他们期望奇迹出现，上天能在女儿的两只耳朵里开出花来，让她能重新听到——这个美好的世界。
② 无声的世界里，一切都没有色彩。她黯然无光的眼眸，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改变命运。有一天，奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候，悄悄给她留下几朵，望着鲜红的窗花，她的眼睛亮了，她望着它们发呆，望着它们微笑，一整天都喜气洋洋的。有一天，她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，剪了一遍又一遍，她累出一头一脸的汗水。最终，她欢叫着，像一阵风似的跑向下地刚进家门的父亲母亲和奶奶，她的快乐钻入每个人的眼里和心里。大人们商议，奶奶以后专门在家里教她剪窗花。
③ 从此，方圆多少里的红白喜事需要剪纸花，都来央求她和奶奶。人们发现，这个小聋女，虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪奶奶会剪的那些花呀草呀，还会照着春联剪字。得到人们的认可，茸茸更热切地想学习更多的字，父亲教她，母亲教她，可很快他们认识的字，全都教完了。
④ 有一天早上，茸茸独自去村里的小学，找到当年教过她一年的李老师。她拉住李老师的手，在她的手心里写：“我想上学！”就这样，茸茸成了一名特殊的编外生。她不顾别人嘲笑，尽力地学，她看老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。
⑤ 外出求学的哥哥给她带回一本剪纸大全，告诉她这是一项“民间艺术”。假期，哥哥还生吞活剥地教会她一句英文诗，翻译过来是 24 个字，哥哥开学临走的前一晚，她把它们全部剪了出来：“不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放。”哥哥被她的“剪字”震惊了，这些字红艳艳的，构成一幅美丽的图画——两只耳朵上开出无数的花儿！仔细端详，每个字每一笔都开出花来，每个字都是一朵花，连在一起，正是她的名字，耳朵上开出许多花来。她抚着这些字这些花儿，也笑成一朵花儿。
（选自《去个青草更青的地方》，文心出版社 2018 年版，有删改）
1. 文中写了茸茸哪几件事？请简要概括。

2. 文中哪句话和海伦·凯勒学习“水”字时的情景相似？她们有何相似之处？


3. 从抓关键词的角度赏析下面的句子。
她的快乐钻入每个人的眼里和心里。


4. 以下是一位网友针对本文的跟帖点评，请你结合对“绽放”这一主题的理解，拟写一条跟帖留言。
[网友跟帖]想要绽放，就要有动力。剪纸激发了茸茸学习的动力，使她找到努力的方向，实现了生命的绽放。


表 达
“在哪里存在，就在哪里绽放。”请结合自身经历或阅读经历，谈谈你对这句话的理解，100 字左右。

答案： 1. ①生病耳聋后，对奶奶的窗花产生兴趣并开始学习剪窗花；②和奶奶为邻里红白喜事剪窗花，还会照着春联剪字；③主动找李老师要求上学，成为编外生努力学习；④将哥哥教的英文诗剪出来，字构成“耳朵开花”的图案。
2. 句子：她拉住李老师的手，在她的手心里写：“我想上学！” 相似之处：都通过手心写字的方式沟通学习，体现特殊条件下对知识的渴望与学习的主动性。
3. 关键词“钻入”，运用拟人手法，生动形象地写出茸茸的快乐极具感染力，不仅被大家看见，还深深触动大家内心，表现她剪窗花成功后的喜悦。
4. 想要绽放，就要有坚持。茸茸在无声世界里坚持学习剪纸、坚持求学，用不懈努力让生命绽放光彩。
表达：我曾因数学成绩差而沮丧，但每天课后请教老师、刷题，期末考到了85分。这让我明白，无论身处何种境遇，只要努力，就能在自己的位置上绽放。