《2025年作业本浙江教育出版社六年级科学上册教科版》

观察显微镜下的微小物体并画图记录。

名称：草履虫（假设观察到的其中一个是草履虫，实际需按真实观察填写）
名称：变形虫（假设观察到的其中一个是变形虫，实际需按真实观察填写）
名称：洋葱表皮细胞（假设观察到的其中一个是洋葱表皮细胞，实际需按真实观察填写）

答案： 【解析】：本题主要考查了显微镜下微小物体的观察及识别，同时涉及绘图记录。对于显微镜下观察到的微小物体，需要根据其形态特征等来判断名称，由于没有给出具体的观察图像细节描述，仅从题目本身出发，考查的是对不同微小物体形态的认知以及绘图能力。一般可能会观察到如草履虫、变形虫、洋葱表皮细胞等常见的微小物体（这里只是举例，实际需根据真实观察情况）。绘图时要准确描绘出观察到的物体形态。
【答案】：
名称：草履虫（假设观察到的其中一个是草履虫，实际需按真实观察填写）
图略
名称：变形虫（假设观察到的其中一个是变形虫，实际需按真实观察填写）
图略
名称：洋葱表皮细胞（假设观察到的其中一个是洋葱表皮细胞，实际需按真实观察填写）
图略

1. 用肉眼、放大镜和显微镜观察同一个物体,使用(C)观察到的物体细节最多。
A.肉眼
B.放大镜
C.显微镜
D.任意一种

答案： 【解析】：
本题主要考查不同观察工具对观察细节的影响。题目给出了三种观察工具：肉眼、放大镜和显微镜，要求我们比较这三种工具在观察同一个物体时，哪种工具能观察到最多的细节。
1. 肉眼是我们日常使用的观察工具，但其观察能力有限，无法看到微小的细节。
2. 放大镜能放大物体，使我们能看到比肉眼更多的细节，但其放大倍数仍然有限。
3. 显微镜则具有更高的放大倍数，能让我们观察到更微小的细节。
根据这些知识点，我们可以对比三种工具的观察能力，从而得出答案。
【答案】：
C

2. 使用手持式简易显微镜观察物体时,我们应将物镜下方的透明罩A物体,再进行调焦。
A.紧贴
B.远离
C.靠近但不贴住
D.时而靠近、时而远离

答案： A

3. 我们用肉眼、放大镜、显微镜观察同一片叶子,视野最大的是(A)。
A.肉眼
B.放大镜
C.显微镜
D.三者一样大

答案： 【解析】：
这个问题考查的是对观察工具与其观察效果之间关系的理解。我们需要知道肉眼、放大镜和显微镜这三种观察工具的基本特点和它们所能提供的视野大小。
1. 肉眼是我们日常使用的观察方式，其视野范围最广，但观察细节的能力有限。
2. 放大镜能够放大物体，提供比肉眼更细致的观察，但其视野范围会相应缩小。
3. 显微镜则能提供极高的放大倍数，用于观察微小的物体，但其视野范围是最小的。
根据这些知识点，我们可以推断出，在观察同一片叶子时，肉眼将提供最大的视野。
【答案】：
A

4. 使用显微镜观察物体时,发现目镜下的光圈非常暗淡,此时应该调节(B)直至光圈明亮。
A.调节旋钮
B.反光镜
C.载玻片
D.目镜

答案： 【解析】：
这个问题涉及到显微镜的使用和调节。题目描述的是在使用显微镜观察物体时，发现目下的光圈非常暗淡，需要调节至光圈明亮。我们需要从提供的选项中找出能够调节光圈亮度的部件。
A. 调节旋钮通常用于调节焦距，使物体更清晰，而不是调节光圈的亮度。
B. 反光镜是显微镜下的一个重要部件，它可以反射光线，增强观察物的亮度。当光圈暗淡时，调节反光镜的角度可以改变光线的反射方向和强度，从而使光圈变得更明亮。
C. 载玻片是放置观察物体的平台，与光圈的亮度无关。
D. 目镜是观察者眼睛直接看到的部分，它并不包含调节光圈亮度的功能。
因此，当目下的光圈非常暗淡时，应该调节反光镜来增强光圈的亮度。
【答案】：
B

5. 科学家受B的启发,将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式,解决了航天业的一大难题。
A.昆虫触角
B.蝴蝶翅膀
C.苍蝇复眼
D.蝙蝠耳朵

答案： 【解析】：
这是一道科学常识题，考查的是对身边微小物体特性的理解以及这些特性在科技上的应用。题目中提到的“人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式”是一个科技应用实例，需要找出这个科技应用的灵感来源。根据科学常识和题目给出的选项，我们可以分析每个选项的特性：
A. 昆虫触角：主要用于感觉，与温度控制无直接关联。
B. 蝴蝶翅膀：蝴蝶翅膀上有许多微小的鳞片，这些鳞片可以根据环境温度调节角度，从而控制体温。这与人造卫星的控温系统有相似之处。
C. 苍蝇复眼：主要用于视觉，与温度控制无关。
D. 蝙蝠耳朵：主要用于听觉，同样与温度控制无关。
因此，根据蝴蝶翅膀的特性，可以推断出人造卫星的控温系统设计灵感来源于蝴蝶翅膀。
【答案】：B