《2025年作业本浙江教育出版社五年级语文上册人教版》

4. 读课文,判断下列说法的正误,正确的画上“√”,错误的画上“×”。
(1)母亲先后给了“我”两个一元五角,“我”用第一个一元五角买了水果罐头,用第二个一元五角买了《青年近卫军》。(×)
(2)“怂恿”是褒义词,写出了作者很想要《青年近卫军》。(×)
(3)课文描写了母亲工作的环境,是为了衬托母亲工作的辛苦。(√)

答案： 【解析】：本题考查的是对课文《慈母情深》内容的理解。需要判断给出的三个说法是否正确，涉及对课文细节的记忆和理解，以及对词语感情色彩的辨析。
(1)需要回顾课文内容，判断母亲给“我”钱的具体次数和“我”用这些钱买了什么。
(2)需要理解“怂恿”这个词的感情色彩，并结合课文内容判断其是否为褒义词。
(3)需要理解课文中描写母亲工作环境的作用，判断其是否为了衬托母亲工作的辛苦。
【答案】：
(1)×
解析：根据课文内容，母亲给“我”的是两个五角，而不是两个一元五角，且“我”用第一个五角和其他钱凑足了一元五角买了《青年近卫军》，而不是用第二个一元五角买的。
(2)×
解析：“怂恿”在课文中并不是褒义词，而是指鼓动、劝诱别人去做某事，通常带有贬义色彩。在这里，它并不是写出作者很想要《青年近卫军》，而是描述了“我”在内心挣扎后，受到某种力量的鼓动去向母亲要钱。
(3)√
解析：课文中描写母亲工作的环境，确实是为了衬托母亲工作的辛苦，展现母亲在恶劣条件下仍然坚持工作的形象，从而突出母爱的伟大。

(1)母亲给“我”钱买书；母亲又投入忙碌的工作
(2)示例：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这个镜头让我印象深刻。我感受到母亲为了家庭和孩子，不辞辛劳地工作，非常辛苦，也体会到母亲对“我”的爱，她愿意为“我”的爱好付出努力。
(3)○立刻 ○立刻 ○立刻 ○立刻 通过反复强调“立刻”，突出了母亲工作的紧张和忙碌，表现了母亲挣钱的不易，也更能体现出母亲对“我”的支持和爱。
(4)②

答案： 【解析】：
(1)这道题考查对文本片段的概括能力，需要从文中提取关键信息，概括出描写母亲的不同镜头，考查对内容的梳理和概括能力。
(2)此题要求选择印象最深的镜头交流感受，主要考查对文本内容的理解和感悟能力，以及语言表达能力。
(3)本题聚焦于对文中特定句子的赏析，通过圈出反复出现的词语，分析其表达效果，考查对写作手法的理解和体会。
(4)这道题是对文中重点句子含义的理解，需要结合上下文和文章主旨，判断选项中对句子理解的正误，考查对文本的深入理解和分析能力。
【答案】：
(1)母亲给“我”钱买书；母亲又投入忙碌的工作
(2)示例：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这个镜头让我印象深刻。我感受到母亲为了家庭和孩子，不辞辛劳地工作，非常辛苦，也体会到母亲对“我”的爱，她愿意为“我”的爱好付出努力。
(3)圈出的词语：立刻、立刻、立刻、立刻。这样写的好处是通过反复强调“立刻”，突出了母亲工作的紧张和忙碌，表现了母亲挣钱的不易，也更能体现出母亲对“我”的支持和爱。
(4)②