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5. 阅读课文片段,完成练习。
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
(1)联系上下文,在“□”里填上合适的标点符号。
(2)课文片段主要写______父亲和我们讨论花生的好处______。交谈时,“我们”认为花生的好处是:______味道很美______,______可以榨油______,______价钱便宜______。父亲认为花生有一样最可贵:______它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,必须挖起来才知道有没有果实______。
(3)“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”下列说法中,对这句话理解正确的一项是(
①人不必讲体面,只要做对他人有用的人。
②人不能一味追求体面,而更应该注重自己对社会的贡献。
③做人首先要讲体面,然后要对社会有所贡献。
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多
,
有一样最可贵。
它的果实埋在地里,
不像桃子、
石榴、
苹果那样,
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,
使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
(1)联系上下文,在“□”里填上合适的标点符号。
(2)课文片段主要写______父亲和我们讨论花生的好处______。交谈时,“我们”认为花生的好处是:______味道很美______,______可以榨油______,______价钱便宜______。父亲认为花生有一样最可贵:______它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,必须挖起来才知道有没有果实______。
(3)“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”下列说法中,对这句话理解正确的一项是(
②
)。(填序号)①人不必讲体面,只要做对他人有用的人。
②人不能一味追求体面,而更应该注重自己对社会的贡献。
③做人首先要讲体面,然后要对社会有所贡献。
答案:
(1),。,、、,,。
(2)父亲和我们讨论花生的好处;味道很美;可以榨油;价钱便宜;它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,必须挖起来才知道有没有果实
(3)②
(1),。,、、,,。
(2)父亲和我们讨论花生的好处;味道很美;可以榨油;价钱便宜;它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,必须挖起来才知道有没有果实
(3)②
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