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9. 下列不属于超声波应用的是( )
A.胎儿的B超图像
B.监测核爆炸
C.海豚判断方向而发出的声音
D.家用汽车的倒车雷达
A.胎儿的B超图像
B.监测核爆炸
C.海豚判断方向而发出的声音
D.家用汽车的倒车雷达
答案:
B
10. 如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的泡沫塑料上,用抽气筒逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化,再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化.
(1)实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上,而是放于泡沫塑料上,老师这样做的目的是____(选填“减弱”或“增强”)声音通过底盘传出;抽气一段时间后,小明发现听到的铃声没有明显变化,造成这一现象的可能原因是____(选填字母).
A. 铃声的响度太大
B. 铃声的音调太高
C. 玻璃罩漏气
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒向外抽气的过程中,随着玻璃罩内空气逐渐减少发现听到铃声的音调____(选填“变高”“不变”或“变低”),响度____(选填“变大”“不变”或“变小”).
(3)用抽气筒向外抽气,经过较长的时间后,小明还能听到微弱的铃声,原因可能是____,由此现象____(选填“可以”或“不可以”)直接得出真空不能传声的结论.
(4)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,浸没在水中,仍可以听到铃声,说明水____(选填“能”或“不能”)传声.

(1)实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上,而是放于泡沫塑料上,老师这样做的目的是____(选填“减弱”或“增强”)声音通过底盘传出;抽气一段时间后,小明发现听到的铃声没有明显变化,造成这一现象的可能原因是____(选填字母).
A. 铃声的响度太大
B. 铃声的音调太高
C. 玻璃罩漏气
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒向外抽气的过程中,随着玻璃罩内空气逐渐减少发现听到铃声的音调____(选填“变高”“不变”或“变低”),响度____(选填“变大”“不变”或“变小”).
(3)用抽气筒向外抽气,经过较长的时间后,小明还能听到微弱的铃声,原因可能是____,由此现象____(选填“可以”或“不可以”)直接得出真空不能传声的结论.
(4)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,浸没在水中,仍可以听到铃声,说明水____(选填“能”或“不能”)传声.
答案:
(1)减弱 C
(2)不变 变小
(3)玻璃罩内还有空气(其他合理即可) 不可以
(4)能
(1)减弱 C
(2)不变 变小
(3)玻璃罩内还有空气(其他合理即可) 不可以
(4)能
11. 在物理实验活动中,创新实验小组的同学利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动.
(1)如图甲所示,用一只手将钢尺的一端压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的一端进行相关探究,本实验所研究的声源是____(选填“钢尺”或“桌面”).
(2)先用较小的力轻拨钢尺,再用较大的力重拨钢尺.分析比较两次实验现象可探究声音的____与声源的____的关系.
(3)拨动钢尺的力不变,使钢尺伸出桌面的长度由短变长,用仪器测得两次实验声音分别为$1.3×10^2Hz$和$1.2×10^2Hz,$可见随着钢尺伸出桌面的长度变长,观察到钢尺的振动____(选填“变快”“变慢”或“不变”),发出声音的____变低.
(4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这主要是由于____.

(1)如图甲所示,用一只手将钢尺的一端压在桌面上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的一端进行相关探究,本实验所研究的声源是____(选填“钢尺”或“桌面”).
(2)先用较小的力轻拨钢尺,再用较大的力重拨钢尺.分析比较两次实验现象可探究声音的____与声源的____的关系.
(3)拨动钢尺的力不变,使钢尺伸出桌面的长度由短变长,用仪器测得两次实验声音分别为$1.3×10^2Hz$和$1.2×10^2Hz,$可见随着钢尺伸出桌面的长度变长,观察到钢尺的振动____(选填“变快”“变慢”或“不变”),发出声音的____变低.
(4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这主要是由于____.
答案:
(1)钢尺
(2)响度 振幅
(3)变慢 音调
(4)钢尺发出声音的频率低于20Hz
(1)钢尺
(2)响度 振幅
(3)变慢 音调
(4)钢尺发出声音的频率低于20Hz
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