《2025年假期指南五年级语文人教版中原农民出版社》

四、指出下列句子采用的修辞手法,再任选一种写句话。
1. 辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 (拟人)
2. 船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。 (比喻)
3. 大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。 (比喻、夸张)
4. 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 (排比、拟人)
5. 你猜到了吗? 这是蜀国的“蜀”。 (设问)

答案： 1. 拟人 2. 比喻 3. 比喻、夸张 4. 排比、拟人 5. 设问

五、仿写句子。
1. 参照下面的示例,为“诗意的情趣”创设恰当的情境,写在下面的横线上。
示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边,听涛声,数远帆……
诗意的情趣就是——顶着风冒着雨跋涉山间，赏翠竹，闻花香……
诗意的情趣就是——伴着月带着星静坐窗前，读唐诗，品宋词……
2. 根据语境,仿照画线句子再写两句,构成语意连贯的一段话。
我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树,却能品尝到美味佳肴；我们没有织布裁衣，却能穿戴得整齐体面；我们没有建房造屋，却能居住得舒适安然。

答案： 【解析】：1. 本题考查仿写句子，需围绕“诗意的情趣”创设情境，句式为“（动作）（地点），（动词）（名词），（动词）（名词）……”。示例中“牵着手赤着脚漫步海边”是动作和地点，“听涛声，数远帆”是两个动宾结构短语。可选取生活中富有诗意的场景，如山林、月下等，搭配相应动作和感官体验。
2. 本题要求仿照“我们没有（动作1）（动作2），却能（享受/得到）（成果）”的句式续写。需体现“心存感激”的主题，写出生活中我们未直接付出却能享受的事物，如衣物、住所等，保持语意连贯。
【答案】：1. （示例1）顶着风冒着雨跋涉山间，赏翠竹，闻花香…… （示例2）伴着月带着星静坐窗前，读唐诗，品宋词……
2. 我们没有织布裁衣，却能穿戴得整齐体面；我们没有建房造屋，却能居住得舒适安然。

六、下面语段中有两个错别字、一处标点符号错误、两处语病,请用修改符号修改。
“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书,受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样,我们要用实际行动像雷锋叔叔学习,像他那样乐于助人的精神。

答案： 【解析】：1. 标点符号错误：“雷锋的故事”是书名，应将引号改为书名号，即《雷锋的故事》。
2. 错别字：“深动形象”的“深”错误，应改为“生”，即“生动形象”；“像雷锋叔叔学习”的“像”错误，应改为“向”，即“向雷锋叔叔学习”。
3. 语病一：“读了这本书，受到了深刻的教育”缺少主语，应在“受到”前加上“我”，即“读了这本书，我受到了深刻的教育”。
4. 语病二：“我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人的精神”中“像他那样乐于助人的精神”成分残缺，应在“像他那样”后加上“发扬”，即“我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，发扬他那样乐于助人的精神”。
【答案】：《雷锋的故事》这本书写得生动形象。读了这本书，我受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，发扬他那样乐于助人的精神。