《2025年假期指南五年级语文人教版中原农民出版社》

八、阅读短文,回答问题。
只拣儿童多处行
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。(1)就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的,东一堆,西一簇,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠儿,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝到树梢,不留一点儿空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了！
我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子,笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛。”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。
对,就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,(2)花儿和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
朋友,春天在哪里？当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
1. 给下面画线的字选择正确的解释。
(1) 成千盈百(B) A. 多余 B. 满
(2) 儿童不解春何在(A) A. 明白,懂得 B. 调和,处理
2. 本文主要写儿童,但第5自然段却插入对海棠花的描写和赞叹,作用是什么？______作者借赞美春天的花朵来赞美儿童的生机勃勃。______
3. 请赏析文中画线句子。
(1) ______这个句子把园门比喻成魔术匣子，把儿童比喻成小天使，表达了对儿童的喜爱。______
(2) ______这句话说明了花和儿童一样活泼可爱，在春天里，花儿和儿童一样生机勃勃，充满着生命的活力，让“别人看着也快乐”。______
4. 春游时为什么要“只拣儿童多处行”？______哪里有春天，哪里就有儿童，哪里有儿童，哪里就充满了盎然的春意。儿童像春天般生机勃勃，他们就像快乐流动的音符，到哪儿就会给哪儿带来生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。______
5. 根据全文内容,说说“只拣儿童多处行”表达了作者怎样的思想感情。
______表达了作者对儿童的喜爱之情。______

答案： 1.
(1)B
(2)A 2. 作者借赞美春天的花朵来赞美儿童的生机勃勃。 3.
(1)这个句子把园门比喻成魔术匣子，把儿童比喻成小天使，表达了对儿童的喜爱。
(2)这句话说明了花和儿童一样活泼可爱，在春天里，花儿和儿童一样生机勃勃，充满着生命的活力，让“别人看着也快乐”。 4. 哪里有春天，哪里就有儿童，哪里有儿童，哪里就充满了盎然的春意。儿童像春天般生机勃勃，他们就像快乐流动的音符，到哪儿就会给哪儿带来生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。 5. 表达了作者对儿童的喜爱之情。