《2025年同步测控优化设计六年级语文上册人教版增强》

一、给下列句子中加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1. 用铅皮剪一把

偃

(yǎn yàn)月刀,用铁丝系一

绺

(liǔ lǚ)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上。
2. 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,

攒

(zǎn cuán)着观战,还跺脚拍手,

咋

(zā zhā)咋呼呼,好不热闹。
3.

鏖

(lù áo)战犹

酣

(hān gān)的两个竹节人被老师一把抓去。

答案： 1. yǎn liǔ 2. cuán zhā 3. áo hān

二、看拼音,写词语。
gē da
mù gùn
chóu bèi
tuí rán
chōu ti
diāo kè
bié chū xīn cái

答案： 疙瘩 木棍 筹备 颓然 抽屉 雕刻 别出心裁

三、读句子,结合上下文完成练习。
1. “桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话运用了______和______的修辞手法,形象生动地突出了______。
2. “那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”句中“生意特别好”的原因是______。
3. “方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”句中的“小小的怨恨”是因为______；“沮丧”是因为______。
4. “把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。”请你根据描述,向别人简单介绍竹节人的制作流程：______。

答案： 1. 夸张 比喻 裂缝既宽又长的特点 2. “我们”把毛笔杆做成竹节人了 3. 老师把“我们”的竹节人没收了 别的小伙伴还可以玩竹节人，而“我们”没有竹节人玩了 4. ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯；②在竹节的一端上面钻一对小眼；③锯八截短的分别做四肢；④用纳鞋底的线将锯好的竹节穿起来