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3. 春节作为我们最隆重的传统佳节,有许多传统习俗,如贴窗花、挂年画、守岁等。丽丽调查了本校六年级同学对春节习俗的了解情况,并把了解程度分为四个等级。调查结果如下图,请你根据统计图回答问题。
(1)丽丽一共调查了( )人。(3分)
(2)将两个统计图补充完整。(6分)
(3)对本次调查中不了解春节习俗的同学,你有什么建议?(4分)

(1)丽丽一共调查了( )人。(3分)
(2)将两个统计图补充完整。(6分)
(3)对本次调查中不了解春节习俗的同学,你有什么建议?(4分)
答案:
3.
(1)400
(2)
(3)示例:建议同学们多了解春节习俗,了解传统文化。
3.
(1)400
(2)
(3)示例:建议同学们多了解春节习俗,了解传统文化。
4. 已知李明家、公交站和图书馆在一条直线上,李明骑共享单车从家出发去公交站,然后乘坐公交车去图书馆借书,最后打车原路返回,具体情况如下。
(1)将上面两个图补充完整。(4分)
(2)李明从家到图书馆,去时的平均速度是( )千米/时,回来时的平均速度是( )千米/时。(6分)

(1)将上面两个图补充完整。(4分)
(2)李明从家到图书馆,去时的平均速度是( )千米/时,回来时的平均速度是( )千米/时。(6分)
答案:
4.
(1)各阶段时间分配情况统计图 乘车去图书馆 骑车去公交站 10% ( 30 )% 借书 ( 40 )% 打车回家 ( 20 )% 离家距离与时间关系图
(2)15 30
4.
(1)各阶段时间分配情况统计图 乘车去图书馆 骑车去公交站 10% ( 30 )% 借书 ( 40 )% 打车回家 ( 20 )% 离家距离与时间关系图
(2)15 30
5. “转化”是解决问题的常用策略之一,画图可以帮助我们找到解决问题的方法,观察下面的图形并填空。
(1)观察:$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}=1-( )=( )$;$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}=( )-( )=( )$。(4分)
(2)应用:$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\frac{1}{32}+\frac{1}{64}+\frac{1}{128}=( )-( )=( )$。(3分)
(3)变式:$3+6+12+24+48+96+192=( )-( )=( )$。(提示:可以把这些数在图中填一填)(3分)

(1)观察:$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}=1-( )=( )$;$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}=( )-( )=( )$。(4分)
(2)应用:$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\frac{1}{32}+\frac{1}{64}+\frac{1}{128}=( )-( )=( )$。(3分)
(3)变式:$3+6+12+24+48+96+192=( )-( )=( )$。(提示:可以把这些数在图中填一填)(3分)
答案:
5.
(1)$\frac{1}{4}$ $\frac{3}{4}$ 1 $\frac{1}{8}$ $\frac{7}{8}$
(2)1 $\frac{1}{128}$ $\frac{127}{128}$
(3)384 3 381
(1)$\frac{1}{4}$ $\frac{3}{4}$ 1 $\frac{1}{8}$ $\frac{7}{8}$
(2)1 $\frac{1}{128}$ $\frac{127}{128}$
(3)384 3 381
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