(五)名著阅读。(9分)
18. (1)《朝花夕拾》这部书回忆了鲁迅的童年。在名著导读课上老师设计了一个阅读小支架,请你根据内容,参照提示将下面表格填写完整。(3分)
|篇名|事件|情感|
|《阿长与〈山海经〉》|长妈妈为“我”买来绘图的《山海经》|
|《从百草园到三味书屋》|
|
(2)封面设计往往会传达书的主要内容、主要人物、主题情感等相关信息。下面是项目学习小组为《朝花夕拾》这部书设计的封面,请你任选其一,结合作品内容及主题谈谈这样设计的原因。(6分)
{
"alt": "甲"
}
{
"alt": "乙"
}
{
"alt": "丙"
}
18. (1)《朝花夕拾》这部书回忆了鲁迅的童年。在名著导读课上老师设计了一个阅读小支架,请你根据内容,参照提示将下面表格填写完整。(3分)
|篇名|事件|情感|
|《阿长与〈山海经〉》|长妈妈为“我”买来绘图的《山海经》|
新的敬意
||《从百草园到三味书屋》|
雪地捕鸟
|快乐有趣||
《五猖会》
|看迎神赛会出发前却被逼背书|郁闷无奈|(2)封面设计往往会传达书的主要内容、主要人物、主题情感等相关信息。下面是项目学习小组为《朝花夕拾》这部书设计的封面,请你任选其一,结合作品内容及主题谈谈这样设计的原因。(6分)
{
"alt": "甲"
}
{
"alt": "乙"
}
{
"alt": "丙"
}
我选择甲。原因:根据画面上的文字“三味书屋”可知,该封面体现的是《从百草园到三味书屋》的内容,通过孩子拜师这一行为更能体现出作者在散文中表达的对亲友和师长的崇敬、怀念之情。《朝花夕拾》中,作者通过对青少年时期生活片段的回忆,记叙他所接触到的一些人物的感人事迹,塑造出一批栩栩如生的人物形象,如藤野先生、范爱农等,赞颂了他们身上表现出的优秀品质,表达了对他们的深切怀念之情。所以甲比较适合。
答案:
18.
(1)A.新的敬意 B.雪地捕鸟 C.《五猖会》(每空1分)
(2)示例:我选择甲。(1分) 原因:根据画面上的文字“三味书屋”可知,该封面体现的是《从百草园到三味书屋》的内容,通过孩子拜师这一行为更能体现出作者在散文中表达的对亲友和师长的崇敬、怀念之情。(2分)《朝花夕拾》中,作者通过对青少年时期生活片段的回忆,记叙他所接触到的一些人物的感人事迹,塑造出一批栩栩如生的人物形象,如藤野先生、范爱农等,(1分)赞颂了他们身上表现出的优秀品质,(1分)表达了对他们的深切怀念之情。所以甲比较适合。(1分)
(1)A.新的敬意 B.雪地捕鸟 C.《五猖会》(每空1分)
(2)示例:我选择甲。(1分) 原因:根据画面上的文字“三味书屋”可知,该封面体现的是《从百草园到三味书屋》的内容,通过孩子拜师这一行为更能体现出作者在散文中表达的对亲友和师长的崇敬、怀念之情。(2分)《朝花夕拾》中,作者通过对青少年时期生活片段的回忆,记叙他所接触到的一些人物的感人事迹,塑造出一批栩栩如生的人物形象,如藤野先生、范爱农等,(1分)赞颂了他们身上表现出的优秀品质,(1分)表达了对他们的深切怀念之情。所以甲比较适合。(1分)
19. 阅读下面材料,然后作文。
“在变幻的生命里,岁月,原来是最大的小偷。”岁月流年,一晃而过,好似一个神秘的小偷,不经意间偷走了时间长河中沉甸甸的传承,偷走了父母没有说出口的关爱,偷走了青春时光中那个单纯的、热血的自己……
当然,岁月从不厚此薄彼,生活就是一种积累。当你凝望生活,轻轻推开记忆那扇尘封的门,你也会发现那些岁月偷不走的珍贵……
请根据上述材料的含义,写一篇不少于 600 字的文章,题目自拟。
要求:①文体不限(诗歌、戏剧除外);②不要出现所在学校的校名或师生姓名。
“在变幻的生命里,岁月,原来是最大的小偷。”岁月流年,一晃而过,好似一个神秘的小偷,不经意间偷走了时间长河中沉甸甸的传承,偷走了父母没有说出口的关爱,偷走了青春时光中那个单纯的、热血的自己……
当然,岁月从不厚此薄彼,生活就是一种积累。当你凝望生活,轻轻推开记忆那扇尘封的门,你也会发现那些岁月偷不走的珍贵……
请根据上述材料的含义,写一篇不少于 600 字的文章,题目自拟。
要求:①文体不限(诗歌、戏剧除外);②不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案:
【思路点拨】
这道作文题把岁月比作小偷,写出了时间的流逝,也提醒我们收藏珍贵的记忆。在选材构思时,我们可以从生活的细微处找到切入点,可以是上学时用的一个旧书包、一盒没用完的蜡笔、一件珍贵的礼物,也可以是陪伴自己长大的一棵树、一种声音或一本童话书,还可以是展现国家改革开放进程的老物件。总之,同学们要在这些事物上凝聚情感,表达自己对亲友、老师的深厚情感和真挚的家国情怀,表现自己成长中的思考。从文体上说,这道作文题更适合写记叙文。同学们可以通过一波三折的故事情节和引人入胜的细节描写,展示自己在岁月流逝中的成长感悟。
【范文】
外婆的花头巾
“小花头巾头上戴,真呀真好看……”熟悉的歌声传来。
“哎呀,妈,快拿下来。”又是熟悉的、责备的语气。
我坐在沙发上,看着外婆与妈妈争夺那块泛黄的、花色已模糊不清,甚至还带着点点霉斑的花头巾。自从外婆患了阿尔茨海默病后,家里就经常出现这样的场面。外婆把花头巾叠成三角形,戴在头上,仔细地打好结,再将褶皱抚平。妈妈见她又戴上了,赶忙走过去扯下来:“妈,这多脏呀!”可外婆用足力气,执拗地一把推开妈妈,又仔细地将头巾上的褶皱抚平,戴端正后还系紧下巴上的结。妈妈拗不过,只好叹着气离开了,而外婆则像小孩子似的得意地扬了扬头。
那天,外婆坐在椅子上发呆,妈妈和我坐在沙发上看电视。外婆突然冲过来,一把抢走妈妈手中的遥控器摔到地上。妈妈吓傻了,目瞪口呆地看着地上破碎的遥控器。
外婆紧紧抓住妈妈的双手,急切地说:“东西呢?在哪里?在哪里?在哪里?”妈妈一头雾水,站在原地不知所措:“什么东西?”
外婆也不回答,依旧摔着东西。她一边摔,一边大喊:“在哪里?!在哪里?!”妈妈见外婆这样疯狂,声调提高了几分:“你到底在找什么啊?!”外婆吓了一跳,突然像小孩子一样蹲下来,哭着说:“不见了,囡囡的头巾不见了!”
外婆一把鼻涕一把眼泪地哭泣着,妈妈毫不嫌弃地蹲下身捧起外婆的脸,用纸巾一点点将她的脸擦干净。妈妈动作轻柔,双眼红肿,眼泪抑制不住地往外流……妈妈擦干净外婆的脸后将她扶回房间休息。
转天,妈妈早早去上班了。我走进客厅,看到外婆正坐在昨天的座位上望着窗外。与昨天的疯狂不同,她的嘴角挂着一丝微笑,目光流露出无限柔情,就这样静静地坐着,面对阳光的双眼慢慢溢出点点泪光。我想也许阳光太刺眼,连忙走过去,打算拉上窗帘。
她的头上,那块泛黄的、带着点点霉斑、褪色的花头巾一下子闯入我的眼帘……
【点评】
本文通过生活素材入文,写出了外婆对孩子深沉的爱。作者具有敏锐的洞察力,通过花头巾这一线索表现了温暖的亲情。岁月偷走了外婆的记忆,却偷不走亲人的体谅和关怀。文中生动的比喻、传神的细节描写展示出作者深厚的写作功底。
这道作文题把岁月比作小偷,写出了时间的流逝,也提醒我们收藏珍贵的记忆。在选材构思时,我们可以从生活的细微处找到切入点,可以是上学时用的一个旧书包、一盒没用完的蜡笔、一件珍贵的礼物,也可以是陪伴自己长大的一棵树、一种声音或一本童话书,还可以是展现国家改革开放进程的老物件。总之,同学们要在这些事物上凝聚情感,表达自己对亲友、老师的深厚情感和真挚的家国情怀,表现自己成长中的思考。从文体上说,这道作文题更适合写记叙文。同学们可以通过一波三折的故事情节和引人入胜的细节描写,展示自己在岁月流逝中的成长感悟。
【范文】
外婆的花头巾
“小花头巾头上戴,真呀真好看……”熟悉的歌声传来。
“哎呀,妈,快拿下来。”又是熟悉的、责备的语气。
我坐在沙发上,看着外婆与妈妈争夺那块泛黄的、花色已模糊不清,甚至还带着点点霉斑的花头巾。自从外婆患了阿尔茨海默病后,家里就经常出现这样的场面。外婆把花头巾叠成三角形,戴在头上,仔细地打好结,再将褶皱抚平。妈妈见她又戴上了,赶忙走过去扯下来:“妈,这多脏呀!”可外婆用足力气,执拗地一把推开妈妈,又仔细地将头巾上的褶皱抚平,戴端正后还系紧下巴上的结。妈妈拗不过,只好叹着气离开了,而外婆则像小孩子似的得意地扬了扬头。
那天,外婆坐在椅子上发呆,妈妈和我坐在沙发上看电视。外婆突然冲过来,一把抢走妈妈手中的遥控器摔到地上。妈妈吓傻了,目瞪口呆地看着地上破碎的遥控器。
外婆紧紧抓住妈妈的双手,急切地说:“东西呢?在哪里?在哪里?在哪里?”妈妈一头雾水,站在原地不知所措:“什么东西?”
外婆也不回答,依旧摔着东西。她一边摔,一边大喊:“在哪里?!在哪里?!”妈妈见外婆这样疯狂,声调提高了几分:“你到底在找什么啊?!”外婆吓了一跳,突然像小孩子一样蹲下来,哭着说:“不见了,囡囡的头巾不见了!”
外婆一把鼻涕一把眼泪地哭泣着,妈妈毫不嫌弃地蹲下身捧起外婆的脸,用纸巾一点点将她的脸擦干净。妈妈动作轻柔,双眼红肿,眼泪抑制不住地往外流……妈妈擦干净外婆的脸后将她扶回房间休息。
转天,妈妈早早去上班了。我走进客厅,看到外婆正坐在昨天的座位上望着窗外。与昨天的疯狂不同,她的嘴角挂着一丝微笑,目光流露出无限柔情,就这样静静地坐着,面对阳光的双眼慢慢溢出点点泪光。我想也许阳光太刺眼,连忙走过去,打算拉上窗帘。
她的头上,那块泛黄的、带着点点霉斑、褪色的花头巾一下子闯入我的眼帘……
【点评】
本文通过生活素材入文,写出了外婆对孩子深沉的爱。作者具有敏锐的洞察力,通过花头巾这一线索表现了温暖的亲情。岁月偷走了外婆的记忆,却偷不走亲人的体谅和关怀。文中生动的比喻、传神的细节描写展示出作者深厚的写作功底。
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