10. 如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在10N的水平拉力$F_1$的作用下,A、B一起做匀速直线运动;图乙中,将A、B紧靠着放在同一水平桌面上,用水平力$F_2$推A使它们一起做匀速直线运动,甲、乙两种情况下,A受到的摩擦力大小分别是______N和______N。

答案:
10 5
11. 小金在做题时,看到了如下三幅图像,他整理相应信息设计如表所示,并按①②③的顺序做了部分推理。


请分析回答下列问题:
(1)①处应填______,②处应填______。
(2)小金在③处填4N的依据是在阶段二和阶段三,物体受到的都是滑动摩擦力,______,因此两个阶段受到的摩擦力相等。
请分析回答下列问题:
(1)①处应填______,②处应填______。
(2)小金在③处填4N的依据是在阶段二和阶段三,物体受到的都是滑动摩擦力,______,因此两个阶段受到的摩擦力相等。
答案:
(1)$f=F$ 2N
(2)压力大小和接触面粗糙程度相同
(1)$f=F$ 2N
(2)压力大小和接触面粗糙程度相同
12. 自行车是人们出行常用的交通工具,结构简单,方便实用。请回答下列问题。

(1)小明在骑行过程中,先后用大小相同的力$F_1$、$F_2$踏脚踏板(如图甲),$F_1$能使脚踏板运动,而$F_2$却不能,这说明影响力作用效果的因素是______。
(2)为了骑行顺畅,自行车有些部位需增大摩擦,有些则需减小摩擦,请完成下列表格。
| 措施 | 原理 |
| 增加脚踏板花纹 | 通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 |
| | |

(3)在骑行过沙地时,观察到如图乙所示情境,据此推测后轮受到的摩擦力方向并说明依据。
(1)小明在骑行过程中,先后用大小相同的力$F_1$、$F_2$踏脚踏板(如图甲),$F_1$能使脚踏板运动,而$F_2$却不能,这说明影响力作用效果的因素是______。
(2)为了骑行顺畅,自行车有些部位需增大摩擦,有些则需减小摩擦,请完成下列表格。
| 措施 | 原理 |
| 增加脚踏板花纹 | 通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 |
| | |
(3)在骑行过沙地时,观察到如图乙所示情境,据此推测后轮受到的摩擦力方向并说明依据。
答案:
(1)力的方向
(2)如表措施 原理增加脚踏板花纹 通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦捏刹车闸 通过增大压力来增大摩擦(合理即可)
(3)后轮受到的摩擦力向前;沙子向后运动,则其受到轮子的力的方向向后,而力的作用是相互的,则沙地给轮子的摩擦力方向向前。
(1)力的方向
(2)如表措施 原理增加脚踏板花纹 通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦捏刹车闸 通过增大压力来增大摩擦(合理即可)
(3)后轮受到的摩擦力向前;沙子向后运动,则其受到轮子的力的方向向后,而力的作用是相互的,则沙地给轮子的摩擦力方向向前。
13. 小金同学要验证“在相同的条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦”这一结论,请你和他一起设计一个实验来说明这一结论的正确性。实验室提供的器材有:一只弹簧测力计、钩码、一块长方体带钩木块、多支均匀的圆柱体铅笔。
实验步骤:
(1)用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上______,并记录弹簧测力计的示数$F_1$。
(2)______。
(3)比较______的大小,得出结论。
实验步骤:
(1)用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上______,并记录弹簧测力计的示数$F_1$。
(2)______。
(3)比较______的大小,得出结论。
答案:
(1)做匀速直线运动
(2)用弹簧测力计拉动木块在圆柱体铅笔上匀速运动,并记录弹簧测力计示数$F_{2}$
(3)$F_{1}$和$F_{2}$
(1)做匀速直线运动
(2)用弹簧测力计拉动木块在圆柱体铅笔上匀速运动,并记录弹簧测力计示数$F_{2}$
(3)$F_{1}$和$F_{2}$
14. 拔河是一项简单的体育运动,在赛场上我们经常会看到两支参赛队伍相持的精彩画面。为了探究拔河取胜的秘密,小明与小科穿上相同的鞋子,在操场上进行拔河比赛。当双方所用的水平拉力较小时,双方处于相持状态;当双方对绳子的水平拉力增大到一定大小时,小明被拉动,最终小科获胜。已知小明的体重小于小科的体重,请结合图示和所学知识对拔河比赛中相持及取胜的原因进行解释。

答案:
当拉力比较小时,他们的拉力都等于摩擦力,因为二力平衡,所以双方处于相持状态;当双方对绳子的水平拉力增大到一定时,小明与小科穿相同的鞋子,接触面的粗糙程度相同,而$G_{明}\lt G_{科}$,则小科对地面的压力大,受到的滑动摩擦力大,根据力的作用是相互的可知,小明和小科所受拉力相同,所以所受滑动摩擦力小的小明被拉动,最终小科获胜。
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