《2025年黄冈小状元作业本五年级语文上册人教版》

一、下面语段摘自“搭石印记”分享会的开场词,请你阅读,完成练习。(目标：201)
搭石之

间

$\underset{\cdot }{\mathrm{(}\mathrm{j}\mathrm{i}\mathrm{à}\mathrm{n}\mathrm{j}\mathrm{i}\mathrm{ā}\mathrm{n}\mathrm{)}}有二尺左右的\underset{\cdot }{\mathrm{

间

}\mathrm{(}\mathrm{j}\mathrm{i}\mathrm{à}\mathrm{n}\mathrm{j}\mathrm{i}\mathrm{ā}\mathrm{n}\mathrm{)}}$隔。家乡的小溪一到 xùn qī( ),山洪____(爆发 暴发),溪水猛涨,搭石方便了人们走亲 fǎng yǒu( ),走搭石要 bǎo chí( )píng héng( ),xié tiáo( )有序。
1. 给加点字选择正确读音,用“√”标出。
2. 根据语境,看拼音,写词语。
3. 选择恰当的词语填在语段中的横线上。

答案： 1.jiān jiàn 2.汛期 访友 保持 平衡 协调 3.暴发

二、选字填空。
|换 挽|1. 英雄子弟兵手( )手,肩并肩,团结一心,( )来了抗洪的胜利。|
|协 胁|2. 洪水严重威( )人民生命和财产安全,大家同心( )力一定能渡过难关。|

答案： 1.挽 换 2.胁 协

三、先把本课的四字词语补充完整,再完成练习。
①脱( )( )裤 ②( )( )有序 ③清波( )( )
④相( )而行 ⑤( )所当然 ⑥人影( )( )
1. 由词语②我能想到这样的情景：______。(目标：202)
2. 公园里灯光闪烁,____,慢跑、打球、聊天……一幅美丽的画卷徐徐展开。(选词填空,填序号)

答案： ①鞋挽 ②协调 ③漾漾 ④背 ⑤理 ⑥绰绰 1.示例：人们在走搭石时，前面的人抬起脚来，后面的人紧跟上去 2.⑥

四、按要求完成句子练习。
1. 对下面语句主要意思的概括,最恰当的一项是( )。(目标：203)
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

A.上了点儿年岁的人急着赶路。
B.上了点儿年岁的人发现搭石不稳。
C.上了点儿年岁的人主动摆搭石。
D.上了点儿年岁的人先在搭石上来回踩踏再离去。
2. 仿写句子。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们

联

结

着

故乡的小路,

也

联

结

着

乡亲们美好的情感。
______,联结着______,也联结着______。

答案： 1.C 2.示例：一条条长长的公路 老区的希望 党中央的关怀

五、用较快的速度阅读课文第 3 自然段,完成练习。(目标：205、206、208)
1. 思维题 第 3 自然段从哪些方面描绘了走搭石时的美？梳理选段内容,完成思维导图。
|动作美|( )|画面美|
|( )|嗒嗒的声音|清波漾漾、( )|

2. 语文要素 读到“紧走搭石慢过桥”时,你不太理解,为提高阅读速度,应该( )。
A. 停下来查资料 B. 询问老师或家长 C. 继续往下读
3. 第 3 自然段主要写的是______。
4. 搭石美,走搭石的乡亲们更美,你觉得他们美在哪里？结合课文内容写一写。______

答案： 1.协调有序 声音美 人影绰绰 2.C 3.乡亲们走搭石的美好画面 4.示例：“秋凉在即，人们精心挑选平整的石头摆放在小溪中，供人们踩踏”，美在助人为乐；“急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去”，美在替他人着想；“行人走搭石，动作协调有序，声音嗒嗒，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意”，美在和谐；“如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常”，美在谦让。解析：此题考查内容理解。课文借“搭石”表现乡亲们互助友善的精神品质，写得自然含蓄，不着痕迹。可以抓住描写乡亲们具体表现的语句，体会乡亲们美好的品质。