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六、先把句子补充完整,再选择合适的填空。(填序号)(8 分)
① 树高______,叶落归根 ② ______树木,______树人
③ 树无根______,人无志______
1. “______”,培养一个人才很不容易。
2. 爷爷终于踏上了故乡的土地,他激动地说:“______。”
3. 老师常常对我们说:“______。”他希望我们从小树立远大的志向。
① 树高______,叶落归根 ② ______树木,______树人
③ 树无根______,人无志______
1. “______”,培养一个人才很不容易。
2. 爷爷终于踏上了故乡的土地,他激动地说:“______。”
3. 老师常常对我们说:“______。”他希望我们从小树立远大的志向。
答案:
① 百尺 ② 十年 百年 ③ 不长 不立 1. ② 2. ① 3. ③
七、根据课文内容填空。(9 分)
1. 银杏□□□活□□□,□□□开花满院香。
2. 冬季里,□□□,新制□□暖又□。
3. 七九□□,八九雁来,□□加□□,耕牛遍地走。
1. 银杏□□□活□□□,□□□开花满院香。
2. 冬季里,□□□,新制□□暖又□。
3. 七九□□,八九雁来,□□加□□,耕牛遍地走。
答案:
1. 水杉 化石 金桂 2. 雪初晴 棉衣 轻 3. 河开 九九 一九
八、阅读短文,完成练习。(13 分)
树叶的悄悄话
佚 名
秋风吹呀吹,树叶都在说悄悄话。
梧桐叶在风里瑟(sè)瑟发抖,说:“落吧,落吧,到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落到地面上。
银杏叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密,他们也在低声商量:“落,还是不落?”樟树干听了难过地说:“你们离开我,我多么孤单呀!”樟树叶想起了炎热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛(pāo)开他呢? 于是他们都留了下来。
冬天,北风刮,大雪飘,樟树叶紧紧抱住树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。樟树干点点头,说:“______”
1. 短文共有______个自然段,第______自然段写了樟树在冬天的样子。(2 分)
2. 在括号里填上合适的词语。(3 分)
( )的蝴蝶 ( )的汁水 ( )的夏天
3. 短文中在秋天落叶的树木有哪些? 用“○”在文中圈出来。(2 分)
4. “现在怎么能抛开他呢?”与该句意思不相同的一项是(填序号)(2 分)( )
① 现在不能抛开他。 ② 现在能抛开他。 ③ 现在不可以抛开他。
5. 樟树叶为什么决定留下来? 用“____”在文中画出来。(2 分)
6. (新思维·开放探究)听了老樟树叶子的话,樟树干会说些什么呢? 请写在文末的横线上。(2 分)
树叶的悄悄话
佚 名
秋风吹呀吹,树叶都在说悄悄话。
梧桐叶在风里瑟(sè)瑟发抖,说:“落吧,落吧,到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落到地面上。
银杏叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密,他们也在低声商量:“落,还是不落?”樟树干听了难过地说:“你们离开我,我多么孤单呀!”樟树叶想起了炎热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛(pāo)开他呢? 于是他们都留了下来。
冬天,北风刮,大雪飘,樟树叶紧紧抱住树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。樟树干点点头,说:“______”
1. 短文共有______个自然段,第______自然段写了樟树在冬天的样子。(2 分)
2. 在括号里填上合适的词语。(3 分)
( )的蝴蝶 ( )的汁水 ( )的夏天
3. 短文中在秋天落叶的树木有哪些? 用“○”在文中圈出来。(2 分)
4. “现在怎么能抛开他呢?”与该句意思不相同的一项是(填序号)(2 分)( )
① 现在不能抛开他。 ② 现在能抛开他。 ③ 现在不可以抛开他。
5. 樟树叶为什么决定留下来? 用“____”在文中画出来。(2 分)
6. (新思维·开放探究)听了老樟树叶子的话,樟树干会说些什么呢? 请写在文末的横线上。(2 分)
答案:
1. 6 5 2. 示例:金黄 清甜 炎热 3. 梧桐 银杏 4. ② 5. 樟树叶想起了炎热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛开他呢? 6. 示例:谢谢你们陪伴我这么久,我不会忘记你们的。
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