《2025年一本初中语文阅读训练五合一七年级》

26 越王楼 ···[南宋]陆游 (原创新题)
上尽江边百尺楼,倚栏极目暮江秋。
未甘便作衰翁在,两脚犹堪蹋九州。
1.诗人是如何刻画越王楼之高的? 请结合诗歌内容简要分析。(3分)
2.结合本诗和下面的【链接材料】,分析诗人的形象。(3分)
【链接材料】
死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》
3. |新考法·跨学科| 学校即将举办诗词朗诵大赛,小苏打算朗诵这首诗,她挑选了以下古风名曲作为朗诵时的配乐备选,请你帮她选择一首与本诗最为契合的乐曲,并说明理由。(2分)
A.《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。
B.《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。
C.《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听。
D.《龙魂》,曲风大气,旋律激昂,气势磅礴。

答案： 1.参考答案 本诗运用直接描写和间接描写(1分),“百尺”直言越王楼之高(1分),“极目”写诗人在楼顶远眺,景色尽收眼底,侧面凸显了越王楼之高(1分)。
2.参考答案 由本诗中的“未甘”“犹堪”和【链接材料】中的“悲”“告乃翁”等内容可以看出(1分),诗人虽年迈衰老,但仍壮志未已,时刻想着为国御敌、收复失地(1分),表现了诗人强烈的报国壮志和对国家命运的关切,展现了其爱国的形象(1分)。
3.参考答案 选择D项《龙魂》。本诗表达了诗人不甘年老、壮志犹存,渴望报效祖国的爱国热情,因此情感基调应是激昂奋发、充满豪气的(1分)。四个选项中,只有D项的乐曲风格与本诗的情感基调最为契合(1分)。

27 落 梅 ···陆 游① (2024·江苏泰州姜堰区期末)
雪虐风饕②愈凛然,花中气节最高坚。
过时自合飘零去,耻向东君③更乞怜。
【注】 ①陆游：南宋著名爱国诗人,力主抗金,屡遭朝廷主和派排斥。②风饕(tāo)：寒风逞威。③东君：传说中主管花木生长的春神。
1.下列对这首诗的理解,不恰当的一项是(2分) ( )
A.首句“雪虐风饕愈凛然”描绘了梅花的生长环境和其在风雪中的形象。
B.“过时自合飘零去”表达了梅花在失去时机后自我放弃的态度。
C.“耻向东君更乞怜”反映出梅花不趋时附势,不愿低头向人乞怜的气节。
D.整首诗托物言志,通过梅花的形象折射出诗人的精神风貌。
2.通读全诗,结合注释,分别探究“风雪”“东君”意象的深层含义。(4分)

答案： 【解析】：
1. 本题考察的是对古代诗歌内容的理解。
A项，首句“雪虐风饕愈凛然”确实描绘了梅花的生长环境及其在风雪中的坚韧形象，与题意相符。
B项，“过时自合飘零去”应理解为梅花在时机过后自然会飘零离去，这是自然规律，并非表达梅花自我放弃的态度，与题意不符，此选项错误。
C项，“耻向东君更乞怜”确实反映了梅花不趋时附势，不愿向春神乞怜的高尚气节，与题意相符。
D项，整首诗通过梅花的形象来寄托诗人的精神风貌，这是古代诗歌中常见的托物言志手法，与题意相符。
综上所述，不恰当的一项是B。
2. 本题考察的是对诗歌中意象深层含义的理解。
“风雪”在诗中不仅描绘了梅花的生长环境，更象征了诗人所面临的艰难困苦和严酷的现实环境。
“东君”作为春神，在这里代表了权贵和主和派，诗人通过“耻向东君更乞怜”表达了不愿向权贵低头，不愿趋时附势的坚定态度。
【答案】：
1. B
2. “风雪”象征了诗人所面临的艰难困苦和严酷的现实环境；“东君”代表了权贵和主和派，诗人借此表达不愿向权贵低头，不愿趋时附势的坚定态度。