《2025年一本初中语文阅读训练五合一七年级》

(2023·安徽宿州泗县期末)
总 分:16分
建议用时:16分
难 度:★★☆
视频与课件
【甲】爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】木芙蓉(节选)
水芙蓉之于夏,木芙蓉之于秋,可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼,“所谓伊人,在水一方”者,不可数得。木则随地可植。虽居岸上,如在水中,谓之秋莲可,谓之夏莲亦可,即自认为三春①之花,东皇②未去也亦可。凡有篱落之家,此种必不可少。如或傍水而居,隔岸不见此花者,非至俗之人,即薄福不能消受之人也。
(选自《闲情偶寄》)
【注】①三春:春天的第三个月,暮春。②东皇:天神,这里指春神。
1.下列对两文中的文言词语的理解不正确的一项是(2分) ( )
A.“濯”用金文写作,由水、羽毛、小鸟组成,可以理解为小鸟在水边梳洗、整理羽毛,在【甲】文中意为“洗”。
B.“亵玩”在【甲】文中意为“靠近赏玩”,“亵”指靠近。
C.“陶后鲜有闻”中的“鲜”与“鲜为人知”中的“鲜”含义相同。
D.“亭亭净植”中的“植”与“木则随地可植”中的“植”含义不同。
2.小雅对下列两个句子无法正确理解,请你结合原文,帮她将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(4分)
(2)虽居岸上,如在水中。(2分)
3.【甲】文运用____的写作手法,借写莲花来表明作者____、____的生活态度。(3分)
4.读了【乙】文,小雅觉得【甲】文中对“莲”的描写和【乙】文中对“木芙蓉”的描写在写作手法上有共同之处。请你结合两文内容,给小雅进行简要分析。(5分)

答案： 1.参考答案 B
三段式解析
【考点推导】题干关键点:词语;理解;不正确→考查理解文言词语(实词)
【解题思路】第一步,理解词语所在句子的意思;第二步,根据句意或课内所学,推断词语的含义,判断选项正误。
【据题精析】B."亵玩"是"靠近赏玩"的意思,"亵",亲近而不庄重。故本项表述错误。
2.参考答案
(1)我只喜爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥中长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得艳丽。(译出"染""濯""涟""妖"且语句通顺得4分)
(2)(木芙蓉)虽然处于岸上,(却)如同(生长)在水中。(译出"居""如"且语句通顺得2分)
三段式解析
【考点推导】题干关键点:句子;翻译→考查翻译文言句子
【解题思路】第一步,找出关键实词、虚词,准确把握其意思;第二步,翻译时遵循"以直译为主、意译为辅"的原则。
【据题精析】
(1)关键点:"染",沾染(污秽);"濯",洗;"涟",水波;"妖",艳丽。
(2)关键点:"居",处于;"如",如同。
3.参考答案 托物言志 洁身自好 不慕名利
三段式解析
【考点推导】题干关键点:写作手法;生活态度→考查分析写作手法及人物情感
【解题思路】第一步,阅读【甲】文,把握文章主旨;第二步,明确文章运用的写作手法;第三步,结合文章具体内容,分析作者的生活态度。
【据题精析】阅读【甲】文可知,文章通过描写莲的形象和品质,歌颂了莲花高洁的品格,从而表明了作者的生活态度。由此可知,【甲】文运用了托物言志的写作手法。文章从"出淤泥而不染"起,浓墨重彩地描绘了莲的气度和节操,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也反映出作者不慕名利、洁身自好的生活态度。据此概括作答。
4.参考答案 两文都运用了衬托的写作手法(1分)。【甲】文分别用"菊"和"牡丹"作正衬和反衬,突出莲花的高洁品格(1分),表现了作者洁身自好、不慕名利的情操(1分);【乙】文用水芙蓉来衬托木芙蓉易种植、花期长、广受欢迎的特点(1分),表达了作者对木芙蓉的喜爱之情(1分)。
三段式解析
【考点推导】题干关键点:写作手法;分析→考查分析写作手法及其作用
【解题思路】第一步,阅读两文,把握两文文意;第二步,结合具体内容,分析两文作者是如何表现描写对象特点的,进而明确文章运用的写作手法,并分析其作用。
【据题精析】阅读【甲】文可知,作者在第2段中用"菊,花之隐逸者也"来作正面衬托,用"牡丹,花之富贵者也"来作反面衬托,突出"莲,花之君子者也"的形象,体现出莲高洁傲岸的特点,不仅表达了自己对莲的欣赏,同时也表现了自己不慕名利、洁身自好的情操。阅读【乙】文可知,作者用"水芙蓉必须池沼"来衬托木芙蓉"随地可植""凡有篱落之家,此种必不可少""谓之秋莲可,谓之夏莲亦可"的特点,说明了木芙蓉容易种植、花期长、广受欢迎的特点,从而表达了作者对木芙蓉的喜爱之情。由此可知,【甲】【乙】两文都运用了衬托的写作手法。