《2025年一本初中语文阅读训练五合一七年级》

5.(2025·浙江温州鹿城区期中)在阅读《朝花夕拾》时,小语摘录了以下人物话语开展专题探究。请根据表格内容推测小语选择了下列哪一个话题。请结合名著内容简要说明理由。(6分)
＜table＞＜tbody＞＜tr＞＜td＞摘 录＜/td＞＜/tr＞＜tr＞＜td＞“给我读熟。背不出,就不准去看会。”＜/td＞＜/tr＞＜tr＞＜td＞“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。＜/td＞＜/tr＞＜tr＞＜td＞“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”＜/td＞＜/tr＞＜/tbody＞＜/table＞

可选话题:

A.鲁迅的儿童教育观
B.鲁迅笔下的“那些人”
C.《朝花夕拾》中的温馨回忆______

答案： （示例）A话题。在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了父亲说背不出《鉴略》就不允许去看五猖会的往事，表现出自己对父亲违背儿童天性的教育的不认同；鲁迅借三味书屋的先生对“怪哉”虫的疑问避而不答这一小事，表现出自己对先生无视儿童好奇心的教育方式的失望；鲁迅借阿长要求自己在正月初一说祝福语和吃福橘等行为，表现出自己对传统教育一味因袭旧俗，对儿童思维产生一定束缚的批判。由此可知，小语摘录的话语聚焦鲁迅对传统的家庭教育和私塾教育扼杀儿童天性的理性思考与批判，体现了鲁迅的儿童教育观。

6.(2024·江苏苏州吴江区期末)根据《西游记》中悟空和唐僧之间的关系变化,完成下面填空。(2分)
悟空五行山获救,师徒结缘→悟空杀盗贼,师徒心生嫌隙→悟空中计戴上金箍,师徒关系开始稳定→(1)______,师徒关系破裂→悟空战黄袍怪救回师父,(2)______→真假美猴王,师徒关系再次破裂→如来指出假悟空,师徒关系融洽

答案：
(1)悟空三打白骨精
(2)师徒彼此慢慢信任

7.(2025·湖北孝感应城市期中)读《朝花夕拾》,消除了我们与经典的隔阂,拉近了我们与鲁迅的距离,让我们看到了不同的鲁迅。请你结合《朝花夕拾》中的相关篇目及内容,从下面四个方面中任选一个谈谈你对鲁迅的理解。(2分)
①具有战斗精神的鲁迅
②富有童真童趣的鲁迅
③饱含深情的鲁迅
④幽默的鲁迅______

答案： （示例2)饱含深情的鲁迅：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽粗俗迷信，却为鲁迅买来《山海经》，鲁迅满是感激与怀念。

8.(2024·江苏无锡期末)鲁迅评价《西游记》:“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”请分析下面选段中罗刹女身上所体现的“人情世故”,并说说这样写在形象塑造上有什么表达效果。(3分)
那罗刹听见“孙悟空”三字,便似撮盐入火,火上浇油;骨都都红生脸上,恶狠狠怒发心头,口中骂道:“这泼猴!今日来了!”叫:“丫鬟,取披挂,拿兵器来!”随即取了披挂,拿两口青锋宝剑,整束出来,高叫道:“孙悟空何在?”行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“令郎是谁?”罗刹道:“我儿是圣婴大王红孩儿,被你倾了。我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯饶你!”行者满脸陪笑道:“嫂嫂错怪了老孙。你令郎因是捉了师父,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,反怪老孙,是何道理!”罗刹道:“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?”行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,煽息了火,送我师父过去,我就到菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!”罗刹道:“泼猴!少要饶舌!”
(选自《西游记》第五十九回,有删改)______

答案： 罗刹女爱子心切，因孙悟空让自己与红孩儿分离而记恨孙悟空，于是不肯借芭蕉扇。这样写使罗刹女的形象更立体，更真实。