《2025年亮点给力提优课时作业本三年级语文上册人教版江苏专版》

二、【分析人物】为了更好地理解王葆这一人物,丽丽制作了思维导图,请你补充完整。(填序号)

答案： ③ ② ①

1. 奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷,非洗不可。
画“——”的部分,奶奶会用温柔、和蔼的口吻对王葆说。她会这样说：“乖小葆,洗脚水刚好不烫也不冷,快洗一洗吧!”
2. 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫,一下地就跑。
这几句话通过对“我”心理和动作的描写,写出了“我”淘气的特点。
3. 后来呢？后来不用说,他们全都过上了好日子。
读这两句话时,应读出羡慕的语气,表现出王葆对宝葫芦的渴望。
仿照这两句话的句式写句子。这果子甜吗?当然不甜,不然早被过路人摘没了。

答案： 1. 温柔、和蔼 示例:乖小葆,洗脚水刚好不烫也不冷,快洗一洗吧! 2. 心理 动作 淘气 3. 羡慕 示例:这果子甜吗?当然不甜,不然早被过路人摘没了。

1. 新思维 逻辑梳理 根据选文内容,完成思维导图。

旅行游到龙宫得宝葫芦肯让奶奶给他换衣服得宝葫芦掘地得宝葫芦全都过上了好日子
2. 从选文的描写中,我感受到王葆的奶奶是一位______的奶奶。因为______。幽默、疼爱孙儿她变着花样给孙儿讲宝葫芦的故事,故事神奇有趣
3. 语文要素 假如你是王葆,得到了一个宝葫芦,你会做些什么呢？发挥想象,写一写。______示例:我会让宝葫芦把我种的葵花变得又高又粗壮,葵花盘像床那么大,我就能直接躺在葵花盘上吃瓜子了。
4. 下列对选文内容的理解有误的一项是 ( )D

答案： 1. 旅行游到龙宫得宝葫芦 肯让奶奶给他换衣服得宝葫芦 掘地得宝葫芦 全都过上了好日子 2. 幽默、疼爱孙儿 她变着花样给孙儿讲宝葫芦的故事,故事神奇有趣 3. 示例:我会让宝葫芦把我种的葵花变得又高又粗壮,葵花盘像床那么大,我就能直接躺在葵花盘上吃瓜子了。 4. D