《2025年亮点给力提优课时作业本三年级语文上册人教版江苏专版》

三、不同的声音可以用不同的拟声词来表示,下列句子中的拟声词使用不恰当的一项是 (A)
A.他们俩正在墙角处大声地

呢

喃

细

语

。
B.

滴

滴

答

答

的小雨像一首动听的乐曲。
C.我们走在雪后的小路上,脚下不时发出

咯

吱

咯

吱

的声音。
D.

轰

隆

轰

隆

……从天边传来了闷雷的声音。

答案： A

四、(2025·台州温岭市期末)大自然中不同的声音代表不同的意思。
下列关于“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱”的理解,有误的一项是 (B)
A.说明溪流越来越大。
B.说明声音由大到小。
C.说明声音不断变化。
D.说明声音非常动听。

答案： B

1. 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
照样子,写句子：蜜蜂,是辛勤的园丁。他会哼着小曲儿在花丛中采蜜。
2. 走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。
(1) 联系生活实际,蜜蜂会发出嗡嗡嗡的声音。
(2) 用上拟声词仿写句子：走在森林公园里,听听风吹树叶哗啦啦的响声；躺在一棵树下,听听松鼠啃松果的咔咔声；坐在池塘边,听听鱼儿扑通扑通跃出水面的声音。

答案： 1. 示例:蜜蜂 辛勤的园丁 哼着小曲儿在花丛中采蜜 2.（1）嗡嗡嗡 （2）示例:森林公园里 风吹树叶哗啦啦的响声 躺在一棵树下 松鼠啃松果的咔咔声 坐在池塘边 鱼儿扑通扑通跃出水面的声音

1. 用“﹏﹏”画出能帮助我们理解选文意思的句子。
﹏﹏水,也是大自然的音乐家。﹏﹏
2. 新思维 逻辑梳理 根据选文内容,完成下面的思维导图。

根据上图中的拟声词,我们知道朗读语气的变化应该是A(A. 由轻柔到激昂 B. 由激昂到轻柔)(填序号)。
3. 语文要素感受选文中的生动语句,理解选文内容。根据选文内容,“音乐会”指的是C,“小曲”指的是A,“大合唱”指的是B。
(A. 小溪和河流的声音 B. 大海的声音 C. 小雨滴的声音)
4. 从下面的图片中选择一个场景,写一写你在大自然或生活中听到的声音。
清晨,一群小鸟站在树枝上开起了演唱会。你听,它们你一声我一声地唱着。它们的歌声虽不似专业歌手那样婉转悠扬,却也欢快活泼,听起来很舒服,让人们的心情也跟着轻松起来。

答案： 1. 水,也是大自然的音乐家。 2. 小溪 河流 大海 A 3. C A B 4. 示例：清晨,一群小鸟站在树枝上开起了演唱会。你听,它们你一声我一声地唱着。它们的歌声虽不似专业歌手那样婉转悠扬,却也欢快活泼,听起来很舒服,让人们的心情也跟着轻松起来。