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6 观察下面漫画,回答下列问题。
(1)结合漫画一,谈谈你对中国梦的认识。
(2)结合漫画二,谈谈中国特色社会主义进入新时代有何意义。
(2)结合漫画二,谈谈中国特色社会主义进入新时代有何意义。
答案:
(1)实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想;实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标;实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。
(2)中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
(2)中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
7 (2025 南京期末·改编)某班就“中国梦和个人梦的关系”开展讨论,某组同学得出如下结论:
结论一:实现中国梦关键在于坚持党的领导,必须依靠人民。
结论二:中国梦和个人梦根本上是一致的,实现个人梦才能实现中国梦。
对此,以下点评恰当的是( )
①该小组对于“如何实现中国梦”的认识均不正确 ②中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实 ③结论一没有明确指出中国梦和个人梦之间的关系 ④结论二中对中国梦和个人梦关系的描述是错误的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
结论一:实现中国梦关键在于坚持党的领导,必须依靠人民。
结论二:中国梦和个人梦根本上是一致的,实现个人梦才能实现中国梦。
对此,以下点评恰当的是( )
①该小组对于“如何实现中国梦”的认识均不正确 ②中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实 ③结论一没有明确指出中国梦和个人梦之间的关系 ④结论二中对中国梦和个人梦关系的描述是错误的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案:
C
8 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中说,梦虽遥,追则能达;愿虽艰,持则可圆。某校九年级(3)班学生围绕“实现中国梦”开展议题探究。下列你认为正确的观点是( )
①实现中国梦是实现第二个百年奋斗目标的关键一环 ②实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福 ③实现中国梦,需要我们凝心聚力,实干有为 ④实现中国梦,离不开每一个中华儿女的奋斗
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
①实现中国梦是实现第二个百年奋斗目标的关键一环 ②实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福 ③实现中国梦,需要我们凝心聚力,实干有为 ④实现中国梦,离不开每一个中华儿女的奋斗
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
答案:
A
9 “两个一百年”奋斗目标是实现中华民族伟大复兴的重要里程碑。下图中表示的目标与时间节点匹配正确的是( )

A.①全面建成社会主义现代化强国
B.②人均 GDP 达到中等发达国家水平
C.①基本实现社会主义现代化
D.②全面建成小康社会
A.①全面建成社会主义现代化强国
B.②人均 GDP 达到中等发达国家水平
C.①基本实现社会主义现代化
D.②全面建成小康社会
答案:
C
10 (2024 惠州二模)党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。关于新时代,下面四位同学发表了自己的看法,其中正确的有( )
①小惠:进入新时代,意味着我国已不再处于社会主义初级阶段 ②小莞:进入新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ③小深:是既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家走向现代化的必然选择 ④小佛:习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党的行动指南
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
①小惠:进入新时代,意味着我国已不再处于社会主义初级阶段 ②小莞:进入新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ③小深:是既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家走向现代化的必然选择 ④小佛:习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党的行动指南
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
答案:
D
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