《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版》

水葫芦之灾
李 洋
水葫芦学名凤眼莲,别称水莲花、凤眼蓝等。原产于南美洲,后传播到世界上 60 多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透,绿得醉人,簇簇紫花绽放若热带兰,花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点,作为盆景置于庭院,不比荷花逊色。
它生命力旺盛,在$15\ ^{\circ}C-40\ ^{\circ}C$的气温下,只要置于水中便能疯狂地繁殖开来。每株分出多枝匍匐茎,茎端再长新株,八九天翻一番,90 天内可分出 25 万棵新株。但养分低,猪吃了饿不死也不长膘。
20 世纪 60 年代,水葫芦在国外已经声名狼藉,处处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称为“德国恶草”；南非的水葫芦引自美国佛罗里达州,人称“佛罗里达恶魔”；斯里兰卡的水葫芦引自日本,被骂作“日本苦恼”；印度则称它为“紫色恶魔”。
水葫芦在各地抢占水面,影响航运,窒息鱼类,危害健康。泰国湄南河一发洪汛,一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下,猛冲桥洞,直接威胁着首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖,20 世纪 80 年代水葫芦泛滥成灾,覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面,夜间起风,次日早上就开不动了,船四周被几万平方米的水葫芦团团包围,很多航线也因此瘫痪。由于未经处理的各种废水排入湖中,湖水富营养化,水葫芦疯长成半人高的“森林”,致使鱼类死亡,湖水发臭,当地水产锐减,渔民失业。人们生活中用水也产生困难,用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。
深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁,可是过了三个月它照旧欣欣向荣。维多利亚湖畔的人们采用生物防治法,在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫,但以繁衍 100 亿只象鼻虫计算,至少也要日夜不停吃上 20 年,才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。
漂洋过海远道而来的水葫芦,竟然酿成了如此严重的绿色污染,这可是人们始料未及的啊！
(选自《守望家园》,有删改)
1. 下列对水葫芦的介绍中,概括不正确的一项是( )。(2 分)
A. 浑身碧透,绿得醉人
B. 原产于南美洲
C. 生命力旺盛且养分高
D. 在国外声名狼藉
2. 阅读要素 本文是围绕水葫芦的哪几个方面来写的呢？请梳理短文内容,完成下面的表格。(10 分)
| 水葫芦的外表美丽,生命力旺盛。 | | |
| :---: | :---: | :---: |
| 水葫芦声名狼藉,处处遭到斩杀。 | 孟加拉人—“德国恶草”南非—(1)(2)—(3)(4)—“紫色恶魔” | |
| (5) | | |
| (6) | 南亚各国 | 手段一：(7)手段二：(8)手段三：药剂喷杀手段四：(9) |
| | (10) | 放养吃水葫芦的象鼻虫 |
| 水葫芦成为当今最大的绿色污染。 | | |

3. 下列关于说明方法的表述,不正确的一项是( )。(3 分)
A. “作为盆景置于庭院,不比荷花逊色”运用了作比较的说明方法,体现水葫芦外表的好看。
B. “八九天翻一番,90 天内可分出 25 万棵新株。”此句运用了列数字的说明方法,体现了水葫芦生命力的旺盛。
C. 第四自然段为了说明“水葫芦在各地抢占水面,影响航运,窒息鱼类,危害健康”,运用了举例子、作比较的说明方法。
D. “以繁衍 100 亿只象鼻虫计算,至少也要日夜不停吃上 20 年,才能吃光水葫芦。”此句运用列数字的说明方法,说明了治理水葫芦之害困难很大。
4. 下列对短文的理解和分析,正确的一项是( )。(3 分)
A. 只要在水中,水葫芦就能疯狂地繁殖,不到 10 天新株数量就能翻一番。
B. 在河中形似岛屿,在湖中状如森林,都说明水葫芦的观赏性强。
C. 起码经过 20 年,才能繁衍出吃光水葫芦的 100 亿只象鼻虫。
D. 20 世纪 60 年代以后,亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。
5. 情境化命题 下面是小文和水葫芦的对话,请你结合短文,谈谈自己的观点和理由。(3 分)
小文：水葫芦成为绿色污染,真是人类的灾星。
水葫芦：我的特质是与生俱来的,是你们没有对我进行充分的了解,如今出了问题怪我,我不服！
我：
我的观点：
理由：

答案： 1. C
2. （1）“佛罗里达恶魔” （2）斯里兰卡 （3）“日本苦恼” （4）印度 （5）水葫芦在各地抢占水面,影响航运,窒息鱼类,危害健康。 （6）深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。 （7）人工捞取 （8）火焰喷射 （9）炸药爆破 （10）维多利亚湖畔
3. C
4. D
5. 我的观点：我认为水葫芦无过错。 理由：人们种植水葫芦的时候,若是能够遵循自然规律,控制得当,不仅能够避免水葫芦泛滥,还能够将水葫芦当作观赏植物。