《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版》

想起那年读书时 (广东省惠州市惠阳区期末)
谷 煜
① 真的,读书是件特别好玩的事情。
② 十岁左右,三年级,天不怕地不怕的年纪。不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,只是微笑,一直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸是一些不太富裕的人家不知从哪里弄来的。贴在墙上,可以使土屋美观一点,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字可读,真好。
③ 看着看着,身子会趴下,因为靠底下的一些字实在是看不清了,而下面的报纸往往更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮湿的味道。而于我,这味道是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙,真畅快呀！
④ 当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
⑤ 慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”。便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借来看看。听了那些陌生的名字,不由得发怵,我哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借。大人总会和人家说上话的吧。
⑥ 那时候的小人书,人人当宝贝,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄坏的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的目光里,拿到了小人书。
⑦ 抱着书,飞奔回家,小心翼翼地放在床头一角,赶紧吃饭、写作业,然后扎在灯下,一声不吭,一页页仔仔细细看过 去。夜深了,抚摸着小人书恋恋不舍地睡去,天亮后,它就该物归原主了。

批注：______
⑧ 拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破几乎全是繁体字的《西游记》《隋唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。坐在小小的院子里,有书可读,满心欢喜。
⑨ 蓦然回首,一路走来的读书时光,在晴空丽日里散发着温暖、生动、可爱和亲切的气息。一纸一页翻动在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。
⑩ 这好玩的读书往事,想想就让人笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆？ (选自《做人与处世》,有删改)
1. 阅读要素 围绕中心意思,作者选取了不同的事例来写。请细读文章,完成表格。(4 分)
|“我”的读书往事|“我”的读书感受|
|去同学家读“报纸墙”|(1)|
|(2)|(3)|
|(4)|满心欢喜|
2. 批注阅读 请你从动作描写的角度对文中画“ ”的句子作批注,写在批注栏内。(2 分)
3. 下列说法中不正确的一项是( )。(3 分)
A. “我”喜欢到同学家去串门,是为了能读到同学家墙上的报纸上的文字。
B. 为了能再一次借到小人书,即使看不完,第二天“我”也会按时物归原主。
C. “我”在堆满废品的院子里也感到满心欢喜,因为有很多书可以读。
D. “我”的妈妈也很支持“我”读书。
4. 下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )。(3 分)
A. 文章回忆了“我”的读书往事,表达了“我”对那段读书时光的怀念之情。
B. “素手拈花,好似故人来”中的“花”指的是书,这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的感慨,表现了作者对书的依恋及读书时所产生的亲切和欣喜之感。
C. 文章多处采用细节描写,表现“我”对书的酷爱及对曾经读书的艰辛的伤感。
D. 第①自然段语言简洁,直抒胸臆,既起到了总起全文的作用,又强烈抒发了作者对读书的热爱,对过往读书时光的由衷怀念。
5. 结合短文内容及链接资料,谈谈你对第⑩自然段中画“﹏﹏”的句子的理解。(3 分)
[链接资料] 英国著名剧作家莎士比亚说：“生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
6. 写作要素 请你围绕一个中心,选取不同事例写一写自己的读书经历,至少使用一种修辞手法。(不超过 80 字)(3 分)

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |80|

答案： 1. （1）欣喜畅快 （2）借小人书读 （3）恋恋不舍 （4）到收废品人家的院子里读书(每空1分）解析:本题考查对短文内容的分析和概括。根据事件发生的不同阶段和作者的感受,找出关键词进行概括即可。在第③④自然段中,去同学家读"报纸墙","我"的感受是欣喜畅快;在第⑥⑦自然段中,借小人书读时,"我"恋恋不舍;第⑧自然段写了"我"到收废品人家的院子里读书,有了更多的书可以看,满心欢喜。
2. 示例:一连串的动词，写出了"我"得到书时的喜悦心情，以及对读书强烈的渴求。（2分）解析:本题考查对句子的赏析。句子中连续用了动词进行描写,写出了"我"内心的喜悦,表现了"我"对读书的渴望。
3. B(3分）解析:第⑦自然段写"我"吃完饭、写完作业赶快看小人书,仔仔细细地看完,夜深了才恋恋不舍地睡去,因为天亮后它就该物归原主了。这段话表达的是作者对小人书的珍视与留恋,并没有提到为了能再一次借到小人书,即使看不完也要按时物归原主。故B项说法不正确。
4. C(3分）解析:本题考查对短文内容的理解。由短文末尾的"这好玩的读书往事,想想就让人笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆"可知,作者回忆读书往事时的感受是快乐的,没有丝毫伤感,故C项不正确。
5. 示例:热爱读书的人，能真正享受读书的快乐。书带给我们的不仅是生活的充实、精神的满足，还有性情的陶冶、智慧的启迪。读书让我们终身受益。（3 分）解析:本题考查思维拓展。文章第⑩自然段表达了作者回忆读书往事时的喜悦和怀念。链接资料中的名人名言也说明了读书的重要性。答案不唯一,将二者结合起来阐述,意思对即可。
6. 示例:我非常喜欢读书，不管是什么书，我都读得津津有味。我最早读的书是妈妈给我买的一些小卡片。每一张小卡片上，都印着一个词语和一张图片。比如，卡片上印了一个"月亮"，下面就写上"月亮"二字。后来，我上了幼儿园，在幼儿园里，老师会给我们念一些小故事，像《白雪公主》《灰姑娘》等。上了小学，我家每年都会订阅一些杂志，在学校里，我还会读一些文学作品。我们学校还有阅览室，我每周都会去几次。读书给我带来了很多好处，我从书中学到了许多，书籍就像花朵，我如同一只采蜜的蜜蜂，书籍吸引着我。（3分）解析:本题考查写作能力。解答本题时,应选取自己有代表性的读书经历,如刚识字时、幼儿园时和现在的不同表现,用简洁的语言概括出来。（评分建议:选取的事例合适得1分,语句通顺得1分,运用合适的修辞手法进行写作得1分。）