《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版》

夏 天(节选)
梁容若
① 夏天教人回到自然,从衣服中解放出来,从房屋里解放出来,从一切矫揉造作的生活环境里解放出来。海水浴、河水浴、大雨浇头,使我们领略天然水的感觉和滋味。睡在草地上、树荫下、河边、山坡上,不论是枕着自己的胳膊,还是石头土块,总可以闻到泥土的真气息。在“汗滴禾下土”的时候,晒太阳才晒得真够,诗里的太阳有多么热,也可以理解到七成。十成的太阳味儿要到沙漠旅行里去感受。筛过帘枕窗纱,透过帷幕衣服的风,还能使我们有什么感觉呢？直直地吹来,吹到赤裸裸的胸前背后、头上脚下,风的冷热软硬才有点儿真接触。水、土、太阳、空气是我们天天赖以生活的东西,可是不到夏天,什么都知道得不真切,什么都享受得不充分。
② 夏天给人们种种磨难跟考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大为活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝会造成一年的歉收,一场小病会让草吃了禾苗。您要做商人,要当心仓库货品的霉烂,码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下子赔光。您要做工人,也需预备风雨教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当学生,暑假可不是休息的时候,正像传说里的鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机,升级考、升学考、转学考、就业考……一两天的成败得失,常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难、经不起考验的,只会碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来。
③ 过分地讴歌夏天,好像有点儿不近人情。反过来,诅咒夏天,也是没有用的。夏天是一年一回来到,不因为我们欢喜而放长,也不因为我们厌恶而缩短,怕也没有用,逃也逃不掉。那么还是充分地利用夏天,享受夏天,对付夏天吧！您记得诸葛孔明南征的故事吗？他选择在五月的大热天渡泸水,越热越大胆,越热越硬干,越热越聪明,再想到五月一日是国际劳动节,五四青年节是五四运动纪念日,有多少伟大的事业是在热天开始做的呢！
(选自《文苑·经典美文》,有删改)
1. 第①自然段围绕中心句分别描写了______、______、______、______等不同的事物,从而体现了夏天的特点。(4 分)
2. 阅读要素 思考短文第②自然段是怎样围绕“夏天的磨难跟考验”这个中心来展开叙述的,并完成下面的思维导图。(3 分)

3. 第③自然段中,作者提到了诸葛孔明南征的故事、五一国际劳动节、五四青年节等,是为了让我们( )。(2 分)
A. 讴歌夏天
B. 诅咒夏天
C. 喜欢夏天
D. 充分地利用、享受、对付夏天
4. 本文每个自然段都有一个中心句,通过这些中心句,你得到了什么启示？(2 分)______
5. 链接教材 阅读本文和《夏天里的成长》后,你有什么问题想问呢？请从不同角度思考,任意写一个问题,并尝试回答。(4 分)
(1)问题：______
(2)答案：______
6. 写作要素 请仿照这篇短文中第②自然段的写法,从下面选择一句作为中心句,写一段话。(80 字左右)(4 分)
① 夏天是多彩的。 ② 夏天是有趣的。 ③ 夏天是悠闲的。

答案： 1. 水(1分) 土(1分) 太阳(1分) 空气(1分)
2. 商人:暴风雨会让货品霉烂,赔光血本(1分) 工人:风雨会让建筑营造突然停止,高温让工作效率无法估计(1分) 学生:暑假是过关前进的时机(1分)
3. D(2分)
4. 示例:对于生活中的磨难,我们要把它当作是对自己的考验,努力克服它,战胜它,才有可能取得成功。(2分)
5.
(1)你现在正处在人生的"夏天",你想怎样"尽量地用力地长"呢?(2分)
(2)我会积极参加体育锻炼,拥有健康的身体,我还会多读书,积累更多的知识。我会珍惜这美好的人生的"夏天",努力成长为一个积极向上、勤奋好学的少年。(2分)
6. 示例:夏天是有趣的。夏天,我们可以痛快地打水仗、游泳、冲浪;夏天,我们可以趁着月色去寻找萤火虫;夏天,我们可以躺在院子里,仰望星空,慢悠悠地数星星……夏天几乎是所有小孩子都喜欢的季节。(4分)