《2025年通城学典组合训练六年级语文上册人教版》

公仪休${}^{①}$拒鱼
(江苏省淮安市洪泽区期中)
公仪休相鲁${}^{②}$而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者,何也？”对曰：“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人之色${}^{③}$；有下人之色,将枉${}^{④}$于法；枉于法,则免于相。虽嗜鱼此不必致${}^{⑤}我鱼我又不能自给{}^{⑥}$鱼。即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者不如己之自为也。
(选自《韩非子·外储说右下》,有删改)
［注释］① 公仪休：人名,鲁国人。 ② 相鲁：在鲁国当宰相。 ③ 下人之色：这里指迁就送鱼者的表现。 ④ 枉：歪曲。 ⑤ 致：给予,赐予。 ⑥ 给：供给使足。这里指弄到,得到。
1. 下列句子中加点词解释有误的一项是( )。(3 分)
A. 则免于相 免：避免
B. 一国尽争买鱼而献之 尽：都
C. 其弟谏曰 谏：规劝
D. 夫唯嗜鱼 唯：因为
2. 下列对文中画“﹏﹏”句子的断句,正确的一项是( )。(3 分)
A. 虽嗜鱼/此不必致我鱼/我又不能自给鱼
B. 虽嗜鱼此不必/致我鱼我又不能/自给鱼
C. 虽嗜鱼/此不必致我/鱼我又不能自给鱼
D. 虽嗜鱼此不/必致我鱼/我又不能自给鱼
3. 思维导图 如果公仪休接受了别人送的鱼会怎样？理解文章大意,用自己的话进行梳理。(3 分)
$\boxed{接受别人送的鱼}$→$\boxed{(1)}$→$\boxed{歪曲法律}$→$\boxed{(2)}$→$\boxed{(3)}$

4. 下列关于本文的理解或文化常识不正确的一项是( )。(3 分)
A. 公仪休认为接受了别人送的鱼,就欠了人情,顾虑到人情,执法就有失公正。这表现了公仪休清醒自律、廉洁奉公的品格。
B. 从公仪休拒不受贿的行为,我们可以感受到他廉洁自律的品格。这种品格即使在今天也是值得称道的。
C. 本文主要将公仪休与其弟的行为进行对比,突出公仪休的品格。
D. “夫子”属尊称,公、足下、兄台、令尊、令堂、令兄、令郎、千金、令爱等都属于尊称。

答案： 1 A(3分）解析:本题考查对字词含义的理解。“则免于相”的意思是“就会被罢免宰相(的职位)”。“免”的意思是“罢免”。所以A项错误。
2 A(3分）解析:本题考查断句的能力。本句意为:虽然我特别喜欢吃鱼,这样(他们)不一定给予我鱼,我也不能自己弄到鱼。“虽嗜鱼”省略主语“我”，应断开；“此不必致我鱼”表示推测的情况，应断开；“我又不能自给鱼”句意完整，应断开。故正确断句为：虽嗜鱼/此不必致我鱼/我又不能自给鱼。
3 （1）做事时迁就送鱼的人 （2）被罢免相位 （3）别人不一定再给自己送鱼，自己也不能弄到鱼(每空1分)
解析：本题考查对文章内容的梳理。根据文章内容可知，如果公仪休接受了别人送的鱼，他会因为对鱼的喜爱而失去公正，迁就送鱼的人，歪曲法律。由于他的行为不公正，他将被罢免相位。失去相位后，别人不一定会送鱼给他，而他也弄不到鱼。
4 C(3分）解析：本题考查理解内容和识记文化常识的能力。本文主要通过公仪休与其弟的对话写了公仪休嗜鱼但拒鱼的故事，突出了公仪休的品格。文章没有将公仪休与其弟的行为进行对比。