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「2024山东青岛中考」人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下图示意人类对地球形状的认识过程。据此完成8—9题。

8.人类对地球形状的认识过程,大致经历了( )
A.想象→推断→验证→确证
B.推断→想象→验证→确证
C.确证→推断→验证→想象
D.验证→推断→想象→确证
9.不同时期的宇宙观,反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是 ( )
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
8.人类对地球形状的认识过程,大致经历了( )
A.想象→推断→验证→确证
B.推断→想象→验证→确证
C.确证→推断→验证→想象
D.验证→推断→想象→确证
9.不同时期的宇宙观,反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是 ( )
C.②③ D.③④
答案:
8.A 读图可知,“盖天说”是人类对地球形状的想象;亚里士多德根据月食景象推测地球的形状是人类对地球形状的推断;麦哲伦船队首次实现环球航行是人类对地球形状的验证;人造卫星拍摄的地球照片是人类对地球形状的确证。9.A 秦朝半两钱外圆内方的设计体现了古代“天圆地方”的宇宙观,即“盖天说”;北京天坛坛体与围墙内圆外方的建筑特点,体现了明清时期对“天圆地方”理念即“盖天说”的深刻理解;地球仪的设计反映了现代人类对地球是一个近似球体的认识;浑天仪体现了古代“浑天说”的理论。
10.「2025陕西榆林定边期中」将地球大小与我们生活中熟悉的事物进行比较,可以发现 ( )
A.地球平均半径比绕学校操场跑道10万圈还大(操场跑道一圈约为400米)
B.地球比月球小得多(月球周长约为1万千米)
C.地球比太阳大得多(太阳表面积约为6.1万亿平方千米)
D.地球表面积比10 000个北京还大(北京市的面积约为1.64万平方千米)
A.地球平均半径比绕学校操场跑道10万圈还大(操场跑道一圈约为400米)
B.地球比月球小得多(月球周长约为1万千米)
C.地球比太阳大得多(太阳表面积约为6.1万亿平方千米)
D.地球表面积比10 000个北京还大(北京市的面积约为1.64万平方千米)
答案:
10.D 地球平均半径约为6371千米,操场跑道一圈约为400米,地球平均半径比绕学校操场跑道10万圈(40000千米)小;地球周长约为4万千米,月球周长约为1万千米,地球比月球大;地球表面积约为5.1亿平方千米,太阳表面积约为6.1万亿平方千米,太阳比地球大得多;地球表面积约为5.1亿平方千米,北京市的面积约为1.64万平方千米,所以地球表面积比10000个北京(1.64亿平方千米)还大。
11.「2025江苏泰州海陵期中」地理是一门实践性很强的课程。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。
实验主题:设计与制作简易地球仪,在制作过程中辨识经线和纬线。
材料准备:泡沫球、铁丝、胶带、笔、橡皮泥、线等。
制作步骤:
(1)读图,步骤①所示,在泡沫球的中部用红笔画上一个圆圈代表赤道,在a、b两处各钻一个小孔,其中小孔a是____,小孔b是____。用一根长线绕出必要的经纬线,用记号笔沿线画出来。
(2)把铁丝弯成如步骤②所示的形状,注意倾斜的铁丝要与水平面夹角呈____($23.5^{\circ}$/$66.5^{\circ}$)。把泡沫球用倾斜的铁丝穿起来,铁丝代表的是____。
(3)步骤③,在c部位包上一些橡皮泥,使做好的地球仪不会翻倒。
(4)下图为某同学制作的地球仪模型作品。图中甲线指示____方向,乙代表____线。

实验主题:设计与制作简易地球仪,在制作过程中辨识经线和纬线。
材料准备:泡沫球、铁丝、胶带、笔、橡皮泥、线等。
制作步骤:
(2)把铁丝弯成如步骤②所示的形状,注意倾斜的铁丝要与水平面夹角呈____($23.5^{\circ}$/$66.5^{\circ}$)。把泡沫球用倾斜的铁丝穿起来,铁丝代表的是____。
(3)步骤③,在c部位包上一些橡皮泥,使做好的地球仪不会翻倒。
(4)下图为某同学制作的地球仪模型作品。图中甲线指示____方向,乙代表____线。
答案:
11.答案
(1)北极点 南极点
(2)66.5° 地轴
(4)南北 纬 解析
(1)分析示意图可知,a、b分别代表地轴与球面的交点,a在上、b在下,故a、b分别代表地球的北极点和南极点。
(2)铁丝与水平面夹角呈66.5°;铁丝代表的是地轴,地轴连接南北极点。
(4)图中甲是经线,指示南北方向;乙是纬线,指示东西方向。
(1)北极点 南极点
(2)66.5° 地轴
(4)南北 纬 解析
(1)分析示意图可知,a、b分别代表地轴与球面的交点,a在上、b在下,故a、b分别代表地球的北极点和南极点。
(2)铁丝与水平面夹角呈66.5°;铁丝代表的是地轴,地轴连接南北极点。
(4)图中甲是经线,指示南北方向;乙是纬线,指示东西方向。
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