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(二)[2025安徽淮北五校联考期末]阅读下面的文言文,完成题目。(14分)
【甲】 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行
人恒过,然后能改;困于心,
(《生于忧患,死于安乐》)
【乙】 通计天下之人,苦多于乐。人之一生,亦当使苦多于乐。只看果实,末来甘者,先必苦涩酸辛,其淡者已绝少矣。
(节选自张履祥《训子语》)
[注] 栗栗:恐惧的样子。
10.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)行
(2)困于心,
(3)
(4)
11.文中画波浪线的部分有两处需要断开,请在相应位置用“/”标出。(2分)
是 以 始 于 苦 者 常 卒 乎 甘 未 有 终 始 皆 甘 者。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:______
(2)通计天下之人,苦多于乐。
译文:______
13.两篇文章谈论的共同话题是什么?你从中获得了什么启示?(4分)
答:______
【甲】 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行
拂
乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,
衡
于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患,死于安乐》)
【乙】 通计天下之人,苦多于乐。人之一生,亦当使苦多于乐。只看果实,末来甘者,先必苦涩酸辛,其淡者已绝少矣。
盖
五行之生理实如此,初水,次火,次木,次金,次土,甘只一味最在后。是以始于苦者常卒乎甘未有终始皆甘者。人当困厄之日,不可怨天尤人,当思动心忍性,生于忧患之意。若
遇适意,不可志骄气满,当怀栗栗[注]危惧、将坠深渊之心。(节选自张履祥《训子语》)
[注] 栗栗:恐惧的样子。
10.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)行
拂
乱其所为 拂:______(2)困于心,
衡
于虑 衡:______(3)
盖
五行之生理实如此 盖:______(4)
若
遇适意 若:______11.文中画波浪线的部分有两处需要断开,请在相应位置用“/”标出。(2分)
是 以 始 于 苦 者 常 卒 乎 甘 未 有 终 始 皆 甘 者。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:______
(2)通计天下之人,苦多于乐。
译文:______
13.两篇文章谈论的共同话题是什么?你从中获得了什么启示?(4分)
答:______
答案:
10.
(1)违背
(2)同“横”,梗塞、不顺
(3)大概
(4)如果 11.是以始于苦者/常卒乎甘/未有终始皆甘者
(1)通过这样的途径来使他的心灵受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所不具备的才能。
(2)总的来看世上的人,(生活)痛苦的比(生活)快乐的多。13.共同话题:忧患意识。获得的启示:(示例)①艰苦的环境可以磨砺人的意志,经历过艰难困苦的人才能成就大事;②要心存忧患意识,保持谦和的生活态度。
(1)违背
(2)同“横”,梗塞、不顺
(3)大概
(4)如果 11.是以始于苦者/常卒乎甘/未有终始皆甘者
(1)通过这样的途径来使他的心灵受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所不具备的才能。
(2)总的来看世上的人,(生活)痛苦的比(生活)快乐的多。13.共同话题:忧患意识。获得的启示:(示例)①艰苦的环境可以磨砺人的意志,经历过艰难困苦的人才能成就大事;②要心存忧患意识,保持谦和的生活态度。
14.[2025北京海淀期末改编]按要求作文。
穿越时空,你与李白、苏轼、孟子等名家中的某一位成了邻居,你们之间会有着怎样的互动与交流?请将“与______为邻”补充完整(在横线处补写人名),构成你的题目,发挥想象,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字。
穿越时空,你与李白、苏轼、孟子等名家中的某一位成了邻居,你们之间会有着怎样的互动与交流?请将“与______为邻”补充完整(在横线处补写人名),构成你的题目,发挥想象,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字。
答案:
答案略
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