《2025年5年中考3年模拟八年级语文上册人教版》

4. 阅读下面的文段,回答问题。(10 分)
【甲】
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,

大

多

引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
【乙】
苏州古典园林的历史可以上溯到公元前 6 世纪吴王的苑囿,公元 4 世纪出现私家园林,18 世纪达到鼎盛。现存的苏州古典园林仍有 50 余处,其中 9 处已被列入世界文化遗产。建造于 11—19 世纪的 9 处古典园林完美地诠释了中国古代文人士大夫的隐逸文化、美学思想与城市人居环境的和谐统一。
苏州古典园林的历代造园者在有限的空间里,因地制宜、模拟自然,运用高超的____、____、建筑配置等造园手法,组建成丰富多彩、小中见大的空间布局,创造出大量精致典雅、诗情画意的中国写意山水园林景观艺术奇迹,体现了中国古代造园家的高超技艺和卓越智慧。苏州古典园林取法自然而又超越自然的独特设计理念深刻影响着东西方园林艺术体系的发展；园林内丰富的各式建筑、假山石峰以及各种类型的家具陈设、装饰艺术品等,系统地展示了古代中国江南地区高超的艺术成就,折射出中国传统文化的精髓和内涵。
(节选自国家文物局官网)
(1) 【甲】文中的加点词“大多”有什么表达效果？(2 分)
答：____
(2) 分析【甲】文中画线句运用的说明方法及其作用。(3 分)
答：____
(3) 根据【甲】文的内容归纳概括出苏州园林建造运用的造园手法,填写在【乙】文段横线处。(2 分)
(4) 读完【乙】文,你对苏州园林又有了哪些新的了解？(3 分)
答：____

答案： （1）“大多”意为“大部分、大多数”，准确地说明了池沼引用活水很普遍，但不是每个池沼都引用活水的情况，体现了说明文语言准确严密的特点。
（2）运用了举例子和引资料的说明方法，举了池沼的鱼和夏秋季节荷莲成画的例子，并引用诗句“鱼戏莲叶间”，具体地说明了苏州园林像画一样，既有自然美，又有艺术美，增加了文章的文采。
（3）假山堆叠 池沼配合 花木栽植（写出其中两点，意思对即可）
（4）①苏州古典园林的历史悠久；②现存的苏州古典园林还有很多；③有9处苏州古典园林已被列入世界文化遗产；④苏州古典园林的设计理念影响着东西方园林艺术体系的发展；⑤苏州古典园林展示了古代中国江南地区高超的艺术成就。（答出其中三点即可）

5. 《苏州园林》运用了先总说再分说的写法,请你细心留意校园美景,借鉴此写法介绍校园中的一个建筑或一处风景。
要求：①抓住所介绍事物的主要特点,有条理地进行说明；②100 字左右。
答：____

答案： （示例）学校的图书馆独具特色。它外观简约却不失典雅，通透的玻璃墙极具现代感，将自然光毫无保留地引入室内。馆内布局合理，一楼借阅区书籍分类明晰，查找轻松；二楼自习室静谧温馨，暖黄灯光倾洒，为莘莘学子构筑起潜心求知的理想天地