《2025年5年中考3年模拟八年级语文上册人教版》

(二)学习小组搜集山水篇章,请你一起参与组内共赏活动。(14分)
【甲】 君子之所以爱夫山水者,其旨安在？丘园养素①,所常处也；泉石啸傲,所常乐也；渔樵隐逸,所常

适

也；猿鹤飞鸣,所常亲也；尘嚣缰锁②,此人情所常厌也；烟霞仙圣,此人情所常愿而不得见也。
(郭熙《山水训》)
【乙】 从香山俯石磴,行柳路,不里

许

,碧云③在焉。
刹后有泉从山根石罅④中出喷吐冰雪幽韵涵澹⑤。有老树,中空火出⑥,导泉于寺,周于廊下,激聒石渠⑦,下见文砾金沙,引入殿前为池,

界

以石梁,下深丈许,了若径寸。
朱鱼万尾,匝池红酣⑧,烁人目睛,日射清流,写影潭底,清慧可怜⑨。

或

投饼于左,群赴于左,右亦如之,咀呷有声。然其跳达⑩刺泼⑪,游戏水上者,皆数寸鱼。其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂,毋乃静躁关其老少耶？
(节选自袁中道《西山十记·记四》)
[注] ①养素：修养并保持其本性。②缰锁：缰绳和枷锁。喻指束缚、拘束。③碧云：碧云寺,在北京西山。④罅：裂缝。⑤涵澹：水波激荡的样子。⑥有老树,中空火出：指泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑦激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑧匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑨清慧可怜：样子清秀灵动,惹人喜爱。⑩跳达：指鱼儿欢快游动的样子。⑪刺泼：鱼击水声。
11.学习小组在研读两则材料时,对下列句子中加点的词不太理解。请你结合提示释义。(4分)
|语句|提示|释义|
|渔樵隐逸,所常适也|查阅字典：①到……去；②出嫁；③闲适,舒畅；④恰好|(1) (填序号)|
|不里

许

|课内迁移：自富阳至桐庐一百

许

里|(2) |
|

界

以石梁|词类活用|(3) |
|

或

投饼于左|联系语境|(4) |
12.以下是小舟和小山就文章内容理解进行的交流,请将二人的对话补充完整。(5分)
小舟：在摘抄过程中,“刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹”遗漏了标点,小山你可以帮我断句吗？
小山：没问题,我想这里可以断三处,“(1)刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹”。(请用“/”断句,3分)小舟,“然其跳达刺泼,游戏水上者,皆数寸鱼”这句话该怎么翻译？我不太理解。
小舟：(2) 。(2分)
13.古往今来,自然山水总能让人流连忘返。请你结合甲、乙两文,关联《与朱元思书》,谈谈文人钟情山水的原因。(5分)
答：

答案： 11.答案 （1）③ （2）表示约数 （3）分界、作界线 （4）有人 解析 （1）结合语境和所给义项可知，“渔樵隐逸，所常适也”意为：捕鱼打柴等隐逸的事，是人常感到闲适的。故“适”可以理解为“闲适、舒畅”。（2）“自富阳至桐庐一百许里”意为：从富阳到桐庐一百里左右。许，表示约数。故此处“许”也表示约数。（3）根据“词类活用”的提示释义。“界”常作名词，意为“界限”，结合语境“界以石梁”可知这里“以石梁”是状语，故此处“界”活用作动词，可理解为“分界、作界线”。（4）根据“联系语境”的提示释义。结合上文“朱鱼万尾……清慧可怜”，可知此段开头写的是池塘中的鱼。“或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声”中，“饼”是食物，“投饼于左”是行为，故其前的“或”应为主语，可据此推测，“或”意为“有人”。12.答案 （1）刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹（2）然而那些欢快游动、跳跃发出水声，在水上游戏的，都是几寸长的鱼 解析 （1）“刹后有泉”是一个完整的主谓句，交代寺庙后有一处泉水，应和后文断开；“从山根石罅中出”是一个状中句,交代泉水的源头,应和后文断开; “喷吐冰雪”是一个谓语句,交代泉水 的喷涌状态,应和后文断开;“幽韵涵澹"描绘水波的状态。故断句为:刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹.
(2)注意重点词的翻译。然:然而.,其:那些。皆:都。13.答案甲文表明山林是修身养性、陶冶性情之所，文人在山水中可以摆脱尘世喧嚣乙文作者游览途中见到灵动的游鱼，发出“毋乃静躁关其老少耶”的感想，在体悟山水之美中，放松心情。《与朱元思书》中作者寄情奇山异水，忘却功名利禄。由此可以看出文人在山水之间欣赏美景，修身养性，放松心情，摆脱世俗，所以他们钟情于自然山水。解析 结合甲文可知，作者认为，君子热爱山水足因为山水能够帮助人修养保持本性，能够托人的情感，能够让人感到惬意，让人远离那些令其厌恶的喧嚣。合乙文可知，作者出游碧云寺，在那里感受到泉水的清澈、动听，感受到游鱼可爱，并且由水中游鱼对食物的不同态度生发出“毋乃静躁关其老少耶”的感悟，故山水带给了作者愉悦和感悟。结合《与朱元思书》可知，作者从自然山水中获得了愉悦，也流露出对功名利禄的鄙弃，表达避世隐居的情怀。所以这里的山水是和世俗、功名利禄相对的，选择山水，就是选择一种远离世俗的生活。据以上分析可知，文人喜爱山水，是因为山水能够带给人美的感受让心情愉悦山水能够修养人的性情山水能够让人寄托情感山水能够让人摆脱世俗的束缚，放松心情。

14.“山川之美,古来共谈。”从三峡的高山竦峙、江流奔涌,到富春江的奇山异水；从大漠的长河落日,到承天寺的皎洁月色……大自然创造了丰富而又美丽的世界。即使不远行,你也一定曾为社区的一处美景驻足,也一定曾因校园的某处景观流连……大自然中的景色美,相信你笔下的风景更美！
请以“触动心灵的风景”为题作文,描绘大自然风景,抒发真挚情感。
要求：不少于600字；不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案： [写作指导] 这是一道命题作文题。“触动心灵”可理解为引起内心深处的情感共鸣。“风景”既可以是大自然中的山川、河流、森林等自然景观，如三峡的高山竦峙、富春江的奇山异水、大漠的长河落日等，也可以是人文景观，像经年矗立的黄鹤楼，甚至可以是社区或者校园里的某个角落。但重点是要把它当作一种视觉上的景象来描绘。可以从情感体验的角度立意，表达对自然的热爱与敬畏；可以从哲理感悟的角度立意，表达对时光与生命的感悟；还可以从个人成长与回忆的角度立意，回忆童年记忆中的风景、成长路途中的转折性风景，表达自己对成长的理解与感悟；等等。不管从哪个角度入手，都要从现实生活中取材，写出真情实感。[例文]触动心灵的风景生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的风景，有的令人心旷神怡，有的则让人难以忘怀。对我而言，那个位于小镇边缘的废旧火车站，是深深触动我心灵的风景。那是一个初秋的傍晚，我独自漫步在小镇的街道上，无意间走到了这个被遗忘的角落。废旧火车站早已失去了往日的喧嚣与繁华，只剩下斑驳的铁轨、锈迹斑斑的站牌和几间破败不堪的候车室。夕阳的余晖洒在这些景物上，给它们披上了一层金色的外衣，却也增添了几分荒凉与落寞。我站在铁轨旁，凝望着这片被时间遗忘的风景，心中涌起一股莫名的情感。这里曾经是多少人离别与重逢的地方，承载了多少欢笑与泪水，如今却只剩下寂静与空荡。我仿佛能听到火车驶过的轰鸣声，看到人们匆匆上车的身影，感受到那离别的不舍与重逢的喜悦。然而，更让我触动的，是这片风景背后的故事。据说，这个火车站曾经是小镇与外界联系的重要枢纽，见证了小镇的繁荣与发展。但是，随着时代的变迁，新的交通方式不断涌现，这个火车站逐渐失去了它的作用，最终被遗弃在这里，成了一个被人遗忘的角落。望着向远处延伸着的铁轨，我不禁陷入了沉思。人生又何尝不是如此呢？每个人都有自己的辉煌时刻，但随着时间的流逝，那些曾经的荣耀与梦想或许会被遗忘。然而，这并不意味着我们应该放弃追求与努力。就像这个火车站一样，虽然它已经被遗忘，但它依然静静地站在那里，见证着岁月的流逝，也提醒着我们珍惜当下，勇敢前行。无论生活如何变迁，我们都应该保持一颗积极向上的心，勇敢地面对未来，珍惜每一刻。因为，每一个瞬间，都可能成为我们生命中最美的风景。