《2025年5年中考3年模拟八年级语文上册人教版》

1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是(2分)( )

A.鸢飞

唳

天者(lì) 飞

漱

其间(sù)
B.芳草

凄

凄鹦鹉洲(qī) 能

与

其奇者(yǔ)
C.夕日欲

颓

(tuí) 素

湍

绿潭(tuān)
D.藻、荇交

横

(hèng) 驱

牍

返(dú)

答案： C A.鸢飞唳天→鸢飞戾天；“漱”应读 shù。B.芳草凄凄鹦鹉洲→芳草萋萋鹦鹉洲；“与”应读 yǔ。D.“横”是多音字，此处应读 héng；驱驶返→驱犊返。

2.下列加点词解释有误的一项是(2分)( )

A.素

湍

绿潭(急流)

念

无与为乐者(考虑,想到)
B.从流飘荡(跟、随)

盖

竹柏影也(大概是)
C.任意

东

西

[向东或向西(漂流)] 泉水

激

石,泠泠作响(冲击,撞击)
D.晓雾将

歇

(歇息)

相

与

步于中庭(共同,一起)

答案： D 歇：消散。

3.下列加点词意思相同的一项是(2分)( )

A.沿溯阻

绝

天下独

绝

B.

自

三峡七百里中

自

康乐以来
C.春冬

之

时 山川

之

美
D 至

于

夏水襄陵 相与步

于

中庭

答案： C A.阻断；独一无二的，绝妙的。B.在；从。C.都是助词，相当于“的”。D.与“至”搭配使用，表示提起相关的另一件事；介词，在。

4.下列朗读节奏划分有误的一项是(2分)( )

A.虽/乘奔御风,不以疾/也
B.晓雾将/歇,猿鸟乱/鸣
C.但少闲人/如吾两人者耳
D.黄鹤一去/不复返,白云千载/空悠悠

答案： B 正确的朗读节奏应为：晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣。

5.下面对句子的翻译有误的一项是(2分)( )

A.两岸连山,略无阙处。(译文：两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。)
B.月色入户,欣然起行。[译文：皎洁的月光照进窗户里,(我)高兴地起身走出屋。]
C.清荣峻茂,良多趣味。(译文：水清树茂,山高草盛,有很多趣味。)
D.负势竞上,互相轩邈。[译文：(山峦)凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展。]

答案： B “户”应解释为“门”。

6.下列说法无误的一项是(2分)( )

A.律诗是古体诗的一种,有“五律”和“七律”之分,每两句为一联,共计四联,依次是首联、颔联、颈联、尾联。
B.用皇帝的年号纪年是古代常用的纪年法。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”,都是用皇帝的年号表示时间的。
C.《与朱元思书》作者吴均,明朝文学家,为文清拔,工于写景,尤以小品书札见长,诗亦清新。
D.《答谢中书书》中的第二个“书”指书信,古代称“尺牍”或“信札”,多记事陈情。

答案： D A.律诗是近体诗的一种。B.“自康乐以来”中的“康乐”，指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。C.吴均为南朝梁文学家。

7.根据情境默写古诗文。(10分)
江山留胜迹,文人情动于中而形于言。面对“树树皆秋色,(1) ”(王绩《野望》)的秋野之观,“(2) ,云生结海楼”(李白《渡荆门送别》)的江月之景,“乱花渐欲迷人眼,(3) ”(白居易《钱塘湖春行》)的早春之美,“(4) ,瑟瑟谷中风”[刘桢《赠从弟》(其二)]的刚劲之态,“重岩叠嶂,(5) ”(郦道元《三峡》)的清幽之境,古之贤者放下名利之心,忘情于天地大美。
我辈复登临,文人情动于中而形于言。曹操用“(6) ,志在千里”(曹操《龟虽寿》)抒发老当益壮、自强不息的豪迈情怀。李白《渡荆门送别》中的“(7) ,(8) ”借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡的不舍之情；吴均《与朱元思书》中的“(9) ,望峰息心；(10) ,窥谷忘反”流露出作者对富春江奇山异水的赞美、留恋之情以及对功名利禄的淡泊。

答案： （1）（示例1）外披黄金甲，内里甜香脆。（示例2）黄金维纳斯，甜如蜜，脆如金。（2）D（3）（示例1）① 悠然自得于荷花池畔，感受自然之美与内心的宁静。（示例2）② 今日游四女祠，古韵依然，感受历史的壮丽。（示例3）③ 秋日丰收季，苹果满枝头，香甜与喜悦共享，辛勤与收获同在。（示例4）④ 在甲马营乡村记忆馆追寻曾经的岁月，感受传统农耕文化的深厚底蕴。