《2025年5年中考3年模拟八年级语文上册人教版》

1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
五色交 huī____ 夕日欲

颓

____
沉鳞 jǐng 跃____

与

其奇者____

遂

至承天寺____ 怀民亦未 qǐn____
藻、

荇

交横____ 盖竹

柏

影也____

答案： 晖 tuí

2. 解释下列加点的词。
(1)

四

时

俱备____ (2)晓雾将

歇

____
(3)夕日欲

颓

____ (4)积水

空

明

____
(5)

念

无与为乐者____

答案： 竞 yù suì 寝 xǐng bǎi

3. 下列各项中加点词的意思不相同的一项是( )

A.

盖

竹柏影也

盖

以诱敌
B.念无

与

为乐者

与

儿女讲论文义
C.

但

少闲人如吾两人

但

闻黄河流水鸣溅溅
D.夕日

欲

颓 实是

欲

界之仙都

答案： A项：“盖竹柏影也”中“盖”是“大概是”的意思；“盖以诱敌”中“盖”是“原来是”的意思，二者意思相近。
B项：“念无与为乐者”和“与儿女讲论文义”中“与”都是“和、跟”的意思。
C项：“但少闲人如吾两人”和“但闻黄河流水鸣溅溅”中“但”都是“只、只是”的意思。
D项：“夕日欲颓”中“欲”是“将要”的意思；“实是欲界之仙都”中“欲”是“欲望”的意思，二者意思不同。
答案：D

4. 下面加点词与“相与步于中庭”中的“步”字用法相同的一项是( )

A.无丝竹之

乱

耳
B.其一

犬

坐于前
C.一狼

洞

其中
D.虽乘

奔

御风,不以疾也

答案： 【解析】：本题考察的是对古文中词语活用现象的辨识。题目中的“相与步于中庭”中的“步”，原本是名词，表示步行，此处用作动词，表示散步。我们需要从选项中找出同样存在名词用作动词的现象。
A选项，“无丝竹之乱耳”中的“乱”，是形容词的使动用法，表示“使……扰乱”，与题目中的名词用作动词不符。
B选项，“其一犬坐于前”中的“犬”，是名词作状语，表示“像狗一样”，并非名词用作动词。
C选项，“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，表示洞穴，此处用作动词，表示打洞，与题目中的名词用作动词相符。
D选项，“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”，是动词用作名词，表示飞奔的马，与题目中的名词用作动词不符。
【答案】：C

5. 下列说法有误的一项是( )

A.《答谢中书书》的作者陶弘景,自号华阳隐居,南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。
B.古代的书信又叫“尺牍”或“信札”,多记事陈情,也可以抒情、写景等。
C.我国历史上常用的纪年法有年号纪年法、干支纪年法等。如“元丰六年”即是采用了干支纪年法。
D.苏轼,北宋著名文学家,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”,三人均在“唐宋八大家”之列。

答案： 【解析】：本题考察的是对文学常识及历史纪年法的了解。
A项考察的是对《答谢中书书》作者陶弘景的了解，根据文学常识可知，该选项描述正确。
B项考察的是对古代书信的了解，书信在古代确实又叫“尺牍”或“信札”，且多用于记事陈情，也可以用于抒情、写景等，该选项描述正确。
C项考察的是对我国历史上常用的纪年法的了解。我国历史上确实常用年号纪年法、干支纪年法等，但“元丰六年”并非干支纪年法，而是年号纪年法，是宋朝神宗赵顼的年号，因此该选项描述有误。
D项考察的是对苏轼及其家族的了解，苏轼确实是北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，且三人均在“唐宋八大家”之列，该选项描述正确。
综上所述，C项描述有误。
【答案】：C

6. 名句默写。
(1)两岸石壁,____。____,四时俱备。
(2)《答谢中书书》中总领全文的句子是：____,____。
(3)《记承天寺夜游》中运用奇特的想象,从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：____,____,____。
(4)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：____？____？____。

答案： 【解析】：本题考查的是对古文名句的默写及理解。题目来源于人教版八年级上册的古文课文，要求默写相关名句并理解其含义。对于这类题目，需要熟读课文，理解文意，并准确记忆相关名句。
(1) 考查的是对《答谢中书书》课文的默写，需要准确记忆课文中的名句。
(2) 考查的是对《答谢中书书》全文结构的理解，要找出总领全文的句子。
(3) 考查的是对《记承天寺夜游》中特定描写手法的理解，需要找出运用奇特想象描写月光的句子。
(4) 考查的是对《记承天寺夜游》主旨的理解，需要找出点明主旨的句子。
【答案】：
(1) 五色交辉 青林翠竹
(2) 山川之美 古来共谈
(3) 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(4) 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳

7. 阅读下面的文言文,回答问题。(14 分)
【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】 昔年过洛,见李公简言：“真宗既东封①,访天下隐者,得杞人杨朴,能诗。及召对,自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴曰：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去,这回断送老头皮②。’上大笑,放还山。”余在湖州,坐作诗追赴诏狱③,妻子送余出门,皆哭。无以语之,顾语妻曰：“独不能如杨处士妻作诗送我乎？”妻子不觉失笑,余乃出。
[注] ①东封：泰山封禅。②断送老头皮：意为被斩首。③诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年,苏轼因乌台诗案入狱,第二年被贬至黄州。
(1)下列对词语的解说,

不

正

确

的一项是( )
A. “及召对”中的“及”与“及鲁肃过寻阳”中的“及”意思相同,都表示“到,等到”的意思。
B. “但少闲人如吾两人者耳”中的“耳”是“罢了”的意思,与成语“充耳不闻”中的“耳”意思相同。
C. “庭下如积水空明”“独不能如杨处士妻作诗送我乎”与《〈论语〉十二章》“于我如浮云”中的“如”,都有“像”的意思。
D. “顾”有“回头看,看,拜访,照顾,反而,只是”等义项,“顾语妻曰”“元方入门不顾”中的“顾”都是“回头看”的意思。
(2)借助下面的知识卡片,将短文【乙】中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
语：
1. yǔ ①谈论,说话；②言论,话；③谚语,成语。
2. yù 告诉,对……说。
独：
①单独；②独自；③老而无子的人；④仅,只有；⑤表示反问,相当于“难道”。
译文：____
(3)请从景物描写和情感表达的角度,赏析短文【甲】中画线的句子。(4 分)
答：____
(4)短文【甲】【乙】都表现出苏轼怎样的人生态度？请结合短文内容,简要分析。(4 分)
答：____

答案： 【解析】：
（1）本题考查文言词语的含义。
选项A，“及召对”中的“及”与“及鲁肃过寻阳”中的“及”意思相同，都表示“到，等到”的意思，此选项正确。
选项B，“但少闲人如吾两人者耳”中的“耳”是“罢了”的意思，而成语“充耳不闻”中的“耳”是“耳朵”的意思，两者意思不同，此选项错误。
选项C，“庭下如积水空明”“独不能如杨处士妻作诗送我乎”与《〈论语〉十二章》“于我如浮云”中的“如”，都有“像”的意思，此选项正确。
选项D，“顾语妻曰”“元方入门不顾”中的“顾”都是“回头看”的意思，此选项正确。
综上所述，正确答案是B。
（2）本题考查文言文翻译。
重点词语：语，告诉；妻，妻子；独，难道。
译文：（我）没有办法，回头对妻子说：“你难道不能像杨处士的妻子一样作诗送我吗？”
（3）本题考查赏析重要语句。
画线句意思是：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。从景物描写的角度来看，此句运用了比喻的修辞手法，将庭院中的月光比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出了月光的皎洁和环境的清幽。从情感表达的角度来看，此句描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表达了作者复杂微妙的心情，既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。
（4）本题考查分析人物形象。
甲文对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。乙文苏轼在妻子大哭的情况下，还能幽默地化解妻子的悲伤，表现出他乐观豁达的人生态度。
【答案】：
（1）B
（2）（我）没有办法，回头对妻子说：“你难道不能像杨处士的妻子一样作诗送我吗？”
（3）①该句运用了比喻的修辞，把“月光”比作“积水”，把“竹柏的影子”比作“藻、荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。②表达了作者复杂微妙的心情，既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。
（4）①从甲文中“但少闲人如吾两人者耳”和乙文中苏轼在妻子大哭的情况下，幽默地化解妻子的悲伤，可以看出苏轼是一个乐观、豁达的人。