《2025年5年中考3年模拟八年级语文上册人教版》

二、阅读理解(30分)
【材料一】部分版面

(取材于2024年12月15日《人民日报》,图片中的文章内容

不

必

阅

读

)
【材料二】新闻访谈(节选)
5分钟“微改革”,带来什么？
《人民日报》记者 丁雅诵 闫伊乔
对话嘉宾：北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀,中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长吴键,山东省青岛市李沧区虎山路小学教育集团校长王文琼,辽宁省实验学校教师姜波,陕西西安市雁塔区科创路小学学生家长董银银。
记者：课间由10分钟增至15分钟,时长的调整是出于怎样的考虑？
王攀：对学生而言,课间活动不仅是体育活动,更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起,北京市对义务教育学校课间安排做出调整,原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量,我们希望通过这个小切口,真正做到以学生发展为中心。从长远看,张弛有度的一日学习生活,或将带给孩子从容自若的一生。
……
记者：课间多出5分钟后,怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？
吴键：……
王文琼：……
董银银：体育锻炼多一些,“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻炼,如今孩子动得多,吃得香,睡得也香,和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子,作为家长,也跟着高兴。
……
记者：课间5分钟的“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？
……
吴键：……5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀,只有家庭、学校、社会形成合力,才能真正把“五育并举”落到实处。
【材料三】新闻特写
下课了,动起来
《人民日报》记者 姚雪青
12月5日上午9点,欢快的下课铃响起。学生们冲出教室,走廊里、转角处、操场上,都是快乐的身影。
从10分钟到15分钟,小课间变长了——今年秋季学期起,江苏省无锡市新吴区梅村实验小学,成为在全省率先试点小课间改革的学校之一。
“加油,加油——中啦！”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。
投壶,是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具,他迅速和同学分成几组,到室外摆起擂台。
“以前老师偶尔拖堂,现在推着我们出去,和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室,多数座位空着。教室里,留下的学生聚在一起,跳棋、五子棋或算24点,玩得不亦乐乎。
教学楼边的空地,一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨,“希望孩子们学好又玩好,课间释放活力,课堂才能更专注。”
“邹老师,我们要向您发起挑战！”一楼教室外,学校党总支书记邹莉巡视安全,被一群学生拦了下来。
“没问题。”身着红马甲、白球鞋,邹莉笑着看向大家,“比什么？”
“1分钟跳绳怎么样？”围观的人多起来。
在梅村实小,向同学、老师发出锻炼邀请,胜者就能获得“呱呱卡”,兑换学校文创产品……邹莉是许多孩子赶超的目标。
邹莉先跳,162个。学生们也推出3位代表,152、156、171！
“赢了！”五年级学生陈思洋跳出171个,开心地蹦起来。
败下阵来,邹莉却笑得比谁都开心,“好好锻炼,下次咱们比仰卧起坐！”
出出汗,放放松。每天4个小课间,累计增加20分钟。一开始,有老师和家长关心,学习与锻炼怎样兼顾？
课堂质量做加法,加强集体备课,挖潜课堂质效。作业负担做减法,老师不拖堂、练习更精简。
如今的梅村实小,每个“金角银边”都利用起来。走廊上,一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁,“AI机器人裁判”给跳远的男孩自动报分……
红彤彤、活泼泼的笑脸,满眼都是。
(有删改)
6. 根据材料一判断下面哪篇文章

不

适

合

编入材料一的版面,简述理由。(6分)
A. 跨越千年的文化“课程表”
B. 每一份学生资助都为梦想加油
C. 美丽乡村建设多下“绣花功夫”
D. 探访中小学课间15分钟
选( ),理由：
7. 材料二是小语浏览《5分钟“微改革”,带来什么？》时关注到的句子。请概括小语浏览了哪些方面的主要信息。(8分)
答：
8. 阅读材料三,将下面的采访提纲补充完整。(8分)
|采访对象|党总支书记邹莉|采访方式|访谈|
|采访问题|采访目的|
|问题1：①|了解学校小课间改革前、改革后活动的开展情况。|
|问题2：改革后,学校是如何兼顾学习与锻炼的？|②|
9. 同学们要向“教育”版面投稿,如何提高稿件的录用率？请你以材料三为例整理一份“投稿指南”。(逐条列出稿件特点,答出四点即可)(8分)
答：

答案： 6.C 从标题可以看出这是一篇关于乡村建设方面的新闻评论，而其他三个标题都与教育有关，材料一是“教育”版面，因此C项不适合放在本版。 7.①关注了新闻标题；②关注了对话嘉宾及其身份；③关注了记者的部分问题；④关注了部分嘉宾的回答。 8.①（示例1）学校小课间改革前、改革后的活动项目有哪些变化?（示例2）学校小课间改革前，学生课间活动的情况是怎样的？改革后又有哪些新的活动？②（示例）了解学校在小课间改革中平衡学习与锻炼的具体措施。 9.（示例）①紧贴时代，捕捉教育热点，如梅村实验小学是全省率先试点小课间改革的学校之一，事件本身就十分典型。②客观真实，传递正能量，如本文实录被访者的话，做正面报道。③突出某一场景，极具镜头感。本文截取小课间活动的几个场景，人物对话穿插其中，画面感十足。④篇幅短小，以记叙、描写为主，如本文不到800字。