《2025年1课3练单元达标测试七年级生物上册苏科版》

1 在一定区域内,不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构,叫作食物链。

答案： 食物链

2 一条食物链一般包括3～5个环节。如果食物链所包含的环节较少,食物链就简单；反之,食物链就复杂。

答案： 3～5 简单 复杂

3 在同一个生态系统中,各种生物之间形成了错综复杂的食物关系,多条食物链彼此交错连接,形成食物网。

答案： 食物网

4 在食物链和食物网中,处在每一个环节上的生物都很重要,而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失,就会使这个食物链中断,导致捕食这种生物的生物数量锐减,甚至消失,从而影响其他食物链或整个食物网,进而危及生态系统的平衡与稳定。

答案： 每一个环节 一种生物 中断 锐减 平衡

5 教材P64讨论·拓展 食物链的构成特点：①食物链通常由一种植物开始,它属于生态系统中的生产者,第二个环节通常是植食性动物,其他环节一般是肉食性动物。②一条食物链一般包括3～5个环节,食物链环节越少,就越简单,反之,食物链就越复杂。

答案： ①植物 生产者 植食性动物 肉食性动物 ②3～5

6 (2025·安徽宣城市期末)食物链的书写要遵循一定的规则,下列食物链书写错误的是(B)。
A.草→兔→狐
B.蝉→螳螂→黄雀
C.水稻→稻螟→青蛙
D.小麦→鼠→猫头鹰

答案： B

7 (2024·福建中考)太阳升起,草原上野兔正在吃苜蓿,一只鹰从天而降,野兔成为它的美食,残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是(B)。
A.阳光→野兔→鹰
B.苜蓿→野兔→鹰
C.野兔→鹰→细菌
D.苜蓿→野兔→细菌

答案： B [解析]在“阳光→野兔→鹰”中，阳光是非生物成分，并且没有生产者，不能构成一条食物链，A错误。在“苜蓿→野兔→鹰”中，起点是生产者，箭头指向捕食者，能够构成一条食物链，B正确。在“野兔→鹰→细菌”中，细菌属于分解者，并且没有生产者，不能构成一条食物链，C错误。在“苜蓿→野兔→细菌”中，细菌属于分解者，食物链中不能出现分解者，不能构成一条食物链，D错误。关键提醒 在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物成分和分解者。在书写食物链时，食物链的起点必须是生产者，箭头由被捕食者指向捕食者。

8 下列关于食物链的叙述,正确的是(B)。
A.由生态系统中各种生物之间的相互关系所构成
B.生态系统中消费者之间,以及消费者与生产者之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构
C.食物链的组成成分是生产者、消费者及非生物成分
D.生态系统中生产者、消费者及分解者之间,由于吃与被吃的关系所形成的链状结构

答案： B

9 食物链中生物的相对数量：一般情况下,数量最多的是生产者,最少的是最高级消费者。若甲、乙、丙、丁四种生物相对数量关系如图所示,请写出该食物链：丙→丁→乙→甲。

答案： 生产者 丙→丁→乙→甲

10 下图是草原生态系统的几条食物链,分析回答下列问题。

(1)该图中共有4条食物链。据图写出最长的一条食物链：草→昆虫→鸟→蛇→鹰。
(2)狼、鹰与兔之间的关系是捕食。兔与昆虫之间的关系是竞争。
(3)图中箭头表示相关两种生物之间的吃与被吃(或捕食)的关系。

答案：
(1)4 草→昆虫→鸟→蛇→鹰
(2)捕食 竞争
(3)吃与被吃(或捕食)

11 下列属于生物防治的是(B)。
A.用杀虫剂防治棉蚜虫
B.用周氏啮小蜂防治美国白蛾
C.用粘蝇纸捕杀苍蝇
D.农业上用黑光灯来诱杀害虫

答案： B [解析]利用天敌对农业害虫进行防治的方法属于生物防治。