《2025年1课3练单元达标测试九年级物理上册苏科版》

8 如图甲所示电路,闭合开关$S_1、$$S_2$时,灯泡$L_1$和$L_2$发光,电流表$A_1、$$A_2$的指针指在同一位置如图乙所示.下列说法中正确的是( ).


A.两个开关都闭合时取下灯泡$L_2,$灯泡$L_1$也不亮了
B.只闭合开关$S_1$时,灯泡$L_1$不亮,灯泡$L_2$亮
C.两个开关都闭合时通过灯泡$L_2$的电流为1.2 A
D.只断开开关$S_2$时,电流表$A_1$有示数,电流表$A_2$无示数

答案： C [解析]由图甲可知，闭合开关S₁、S₂时两灯泡并联，电流表A₁测量的是干路电流，A₂测L₁所在支路的电流，电流表A₁使用的是0~3 A量程，分度值为0.1 A，则由图乙可知，电流表A₁的示数为1.5 A，即干路电流I=1.5 A，电流表A₂选择的是0~0.6 A量程，分度值为0.02 A，则由图乙可知，电流表A₂的示数为0.3 A，即通过L₁的电流为I₁=0.3 A，由并联电路电流的规律可得，通过灯L₂的电流I₂=I-I₁=1.5 A-0.3 A=1.2 A，故C正确；两个开关都闭合时两灯泡并联，取下灯泡L₂，灯泡L₂所在支路断路，对灯泡L₁无影响，则灯泡L₁仍发光，故A错误；只闭合开关S₁时，灯泡L₁亮，灯泡L₂不亮，故B错误；只断开开关S₂时，灯泡L₂所在支路断路，对灯泡L₁无影响，则灯泡L₁中有电流通过，电流表A₁和电流表A₂均测量L₁中的电流，均有示数，故D错误.

9 如图甲所示的电路,开关S闭合后,两电流表的指针偏转如图乙所示,则通过$L_1$的电流为 A,通过$L_2$的电流为 A;接下来小明将$L_2$换成$L_3,$电路其他都未改变,闭合开关后,发现两个电流表的指针偏转角度相同,则通过$L_3$的电流为 A.

答案： 0.3 0.9 1.2

10 中考新考法 设计探究性实验 在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中：

(1)小红把两个灯泡$L_1、$$L_2$串联起来(如图甲所示),闭合开关,发现指针偏向如图乙所示的位置,其原因是 .线路连接正确后,再次闭合开关S,此时,灯$L_1$较亮,灯$L_2$较暗.你认为通过灯$L_1$中的电流 (填“大于”“小于”或“等于”)通过灯$L_2$中电流.
(2)为了验证你的判断是否正确,如果要求不增加任何其他器材的情况下,如何设计实验验证?验证方案: .
(3)排除故障,继续实验,测得通过A、B、C各点的电流的数值,为了验证结论的普遍性,下一步他的操作是 .
(4)接着小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系,他用三个完全相同的电流表设计了如图丙所示的电路.
①闭合开关后,电流表A、$A_2$的示数如图丁所示,则灯$L_1$中的电流为 A.
②在某次操作中,小红闭合开关后,发现电流表A、$A_2$的指针都能偏转且偏转角度相同,他仔细检查电流表都完好,试分析造成此现象的原因可能是什么?说出两例： ; .

答案：
(1)电流表正、负接线柱接反了 等于
(2)断开开关，对调原电路中L₁、L₂的位置，闭合开关，再次观察比较两灯的亮度，若仍是L₁比L₂亮，则猜想正确
(3)换用不同规格的灯泡多次实验
(4)①0.54 ②两个电流表的量程不一样；灯L₁的灯丝断了 [解析]
(1)小红把两个灯泡L₁、L₂串联起来(如图甲所示)，闭合开关，发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是电流表正、负接线柱接反了；根据串联电路电流的规律，通过L₁中的电流等于通过L₂中电流.
(2)如果不增加任何其他器材，则可以断开开关，对调原电路中L₁、L₂的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若L₂比L₁亮，则猜想错误，若仍是L₁比L₂亮，则猜想正确.
(3)排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是换用不同规格的灯泡多次测量.
(4)①由图丙可知，电流表A₁测灯泡L₁的电流，电流表A₂测灯泡L₂的电流，电流表A测的是干路电流，所以电流表A使用的量程是0~3 A，电流表A₁、A₂使用的量程是0~0.6 A；闭合开关后，电流表A、A₂的示数如图丁所示，由并联电路的电流特点可知，A的示数应大于A₂的示数且A与A₂示数差应小于0.6 A；则由图丁可知电流表A的示数I(干路电流)是1 A，电流表A₂的示数I₂(灯L₂中的电流)是0.46 A，则灯L₁中的电流为I₁=I-I₂=1 A-0.46 A=0.54 A.②电流表A、A₂的指针都能偏转，并且偏转角度相同，原因之一可能是两个电流表的量程不一样；原因之二可能是灯L₁的灯丝断了，导致两只电流表串联在一起，所以示数相同.