《2025年全品学练考九年级化学上册沪教版》

7. 如图5-1-4是验证二氧化碳性质的实验。软塑料瓶A和B的体积相同且充满CO₂,将A瓶盖打开,加入体积约为其容积$\frac {1}{3}$的蒸馏水,旋紧瓶盖后充分振荡;向B瓶中注入等体积的蒸馏水,充分振荡,观察到A瓶的实验现象是软塑料瓶变瘪,B瓶无明显变化,其原因是该条件下,1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳,瓶内压强不变。

答案： 软塑料瓶变瘪 该条件下,1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳,瓶内压强不变

8. 碳和部分碳的化合物间的转化关系如图5-1-5所示。

(1)物质X的化学式为${CO2}$,X属于氧化物(或化合物)(填物质类别)。
(2)从图中任选一种物质,写出它的一种用途:二氧化碳,可用于灭火(合理即可)。
(3)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式:${C + O2\xlongequal{点燃}CO2}$(合理即可)。

答案：
(1)${CO2}$ 氧化物(或化合物)
(2)二氧化碳,可用于灭火(合理即可)
(3)${C + O2\xlongequal{\text{点燃}}CO2}$(合理即可)

[设计方案]小组中的同学立即否定了乙同学的方案,原因是不支持燃烧的气体的种类有很多,不一定为二氧化碳。
[实验探究]小组同学按照甲同学的方案进行实验,观察到澄清石灰水变浑浊,说明该饮料中逸出的气体是二氧化碳。
[评价](1)丙同学设计的实验,依据的二氧化碳的化学性质是${CO2 + H2O = H2CO3}$(用化学方程式表示)。
(2)你认为丙同学的设计不合理(填“合理”或“不合理”),理由是该饮料中含有的柠檬酸也能使紫色石蕊变成红色。
(3)请你根据丙同学的想法改进实验设计:用注射器抽取该饮料瓶中的气体注入滴有紫色石蕊溶液的水中(合理即可)。

答案： [设计方案]不支持燃烧的气体的种类有很多,不一定为二氧化碳[实验探究]澄清石灰水变浑浊[评价]
(1)${CO2 + H2O = H2CO3}$
(2)不合理 该饮料中含有的柠檬酸也能使紫色石蕊变成红色
(3)用注射器抽取该饮料瓶中的气体注入滴有紫色石蕊溶液的水中(合理即可)

10. 用如图5-1-7所示装置探究二氧化碳能否与水反应。已知气体X、Y分别为二氧化碳和氮气(氮气的密度比空气的小)中的一种,纸花是用紫色石蕊溶液浸泡后晾干制成的,实验中装置气密性良好,一根导管通入气体时另一根导管为出气状态。具体操作顺序:
Ⅰ.将纸花放入锥形瓶中并塞紧橡皮塞,从左端通入气体X,观察现象。
Ⅱ.从右端通入气体Y,观察现象。
Ⅲ.打开活塞,往纸花上滴加适量水后关闭活塞,观察现象。
Ⅳ.从左端通入气体X,观察现象。
下列说法中正确的一组是 (B)
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

答案： B