《2025年全品学练考九年级化学上册鲁教版》

[设计与实验]步骤 1：|步骤 2：|步骤 3：|
|实验现象|小木块燃烧,小石块不燃烧|烧杯外的蜡烛正常燃烧,烧杯内的蜡烛逐渐熄灭|小木块先燃烧,小煤块后燃烧|
|实验结论|燃烧的条件之一是需要可燃物|燃烧的条件之一是需要空气|燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点|
[问题与交流] 观察到图Ⅰ水中的白磷不燃烧,图Ⅱ通入氧气后水中的白磷燃烧的现象
[拓展与延伸] 你还能用水浇灭(或剪掉烛芯)的方法使燃着的蜡烛熄灭,其原理是使温度降到着火点以下(或清除可燃物,与上一空对应合理即可)。

答案： [设计与实验]烧杯外的蜡烛正常燃烧,烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 温度需要达到可燃物的着火点
[问题与交流]图Ⅰ水中的白磷不燃烧,图Ⅱ通入氧气后水中的白磷燃烧
[拓展与延伸]水浇灭(或剪掉烛芯) 使温度降到着火点以下(或清除可燃物,与上一空对应合理即可)

9. (2023 大连)火的使用是化学认识的开端,人类在长期的观察、实践和探索中认识了火。
(1)《庄子·外物篇》记载"木与木相摩则燃",其原理是摩擦产生热量,使温度达到了木材的着火点。成语"火上浇油"是指在燃烧的木材上浇少量的油,火焰瞬间变大,木材燃烧更剧烈,解释原因:油吸热汽化,与氧气充分接触,剧烈燃烧,同时放出大量的热,使更多未燃烧木材的温度达到了着火点,发生了燃烧(合理即可)。
(2)图 6-1-6Ⅰ是探究密闭装置中蜡烛(主要含碳、氢元素)熄灭影响因素的一组对比实验(二者所用蜡烛及装置均相同),乙瓶中氧气与二氧化碳的体积比为 1:4。图Ⅱ是利用氧气传感器测定的实验过程中甲瓶内氧气体积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙两瓶中现象相同,蜡烛均先正常燃烧,而后同时慢慢熄灭。设计图Ⅰ对比实验的目的是探究密闭装置中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是不是蜡烛熄灭的影响因素；除氧气体积分数的降低及上述探究因素外,再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素及理由:水蒸气;因为蜡烛中含氢元素,燃烧有水生成(合理即可)。根据上述实验及信息,推测乙瓶中蜡烛熄灭后,氧气与二氧化碳最终的体积比约为A(填字母)。
A. $\frac{1}{5}$
B. $\frac{1}{6}$
C. $\frac{1}{7}$

答案：
(1)摩擦产生热量,使温度达到了木材的着火点 油吸热汽化,与氧气充分接触,剧烈燃烧,同时放出大量的热,使更多未燃烧木材的温度达到了着火点,发生了燃烧(合理即可)
(2)探究密闭装置中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是不是蜡烛熄灭的影响因素 水蒸气;因为蜡烛中含氢元素,燃烧有水生成(合理即可) A