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1. 下列有关氧气的说法,不正确的是(
A.火箭说:“氧气是我的助燃剂,因为氧气能支持燃烧”
B.鱼儿说:“我能在水中呼吸,因为氧气易溶于水”
C.绿色植物说:“氧气是我进行光合作用的产物”
D.铜粉说“加热时,我能和氧气反应变成黑色粉末”
B
)A.火箭说:“氧气是我的助燃剂,因为氧气能支持燃烧”
B.鱼儿说:“我能在水中呼吸,因为氧气易溶于水”
C.绿色植物说:“氧气是我进行光合作用的产物”
D.铜粉说“加热时,我能和氧气反应变成黑色粉末”
答案:
B
2. 从化学视角看,“烟、雾、光和火焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是(
链接听108例1方法点拨
A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成红色固体
D.硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫
A
)链接听108例1方法点拨
A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成红色固体
D.硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫
答案:
A
3. 【化学观念·分类观】(2024苏州)高锰酸钾(${KMnO4}$)是一种受热或见光易分解的晶体,可用于实验室制取氧气,反应原理为${KMnO4->[加热]K2MnO4 + MnO2 + O2}$。下列物质中属于氧化物的是(
A.${KMnO4}$
B.${K2MnO4}$
C.${MnO2}$
D.${O2}$
C
)A.${KMnO4}$
B.${K2MnO4}$
C.${MnO2}$
D.${O2}$
答案:
C
4. 下列反应既是化合反应,又是氧化反应的是(
A.过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
B.铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
C.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
D.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
B
)A.过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
B.铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
C.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
D.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
答案:
B
5. 下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是(
A.塑料老化
B.食物腐败
C.镁条燃烧
D.动植物呼吸
C
)A.塑料老化
B.食物腐败
C.镁条燃烧
D.动植物呼吸
答案:
C
6. 关于自然界中的“氧循环”,下列说法正确的是(
A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用
B.“氧循环”指的是氧气的循环,多是物理变化
C.对于相对稳定的大气来说,“氧循环”有没有无所谓
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
D
)A.自然界中产生氧气的途径主要是植物的呼吸作用
B.“氧循环”指的是氧气的循环,多是物理变化
C.对于相对稳定的大气来说,“氧循环”有没有无所谓
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
答案:
D
7. 为了区分一瓶氧气和一瓶空气,下列方案不可行的是(
A.分别伸入带火星的木条,能使木条复燃的是氧气
B.分别伸入红热的细铁丝,能使细铁丝剧烈燃烧的是氧气
C.分别滴加澄清石灰水,无明显现象的是氧气
D.分别伸入燃着的木条,能使木条燃烧更剧烈的是氧气
C
)A.分别伸入带火星的木条,能使木条复燃的是氧气
B.分别伸入红热的细铁丝,能使细铁丝剧烈燃烧的是氧气
C.分别滴加澄清石灰水,无明显现象的是氧气
D.分别伸入燃着的木条,能使木条燃烧更剧烈的是氧气
答案:
C
8. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理,是非常有效的学习方法。如图4-2-1所示是小明整理的“氧气”思维导图,下列说法错误的是(
A.①处:氧气所属的物质类别是纯净物
B.②处:可添加“密度略大于空气”
C.③处:发生的都是氧化反应
D.④处:可添加“作燃料”
D
)A.①处:氧气所属的物质类别是纯净物
B.②处:可添加“密度略大于空气”
C.③处:发生的都是氧化反应
D.④处:可添加“作燃料”
答案:
D
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